七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第一二單元）
1.知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內(nèi)涵。
2.學(xué)會(huì)正確分析現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象，懂得如何去尊重他人、平等待人。
看書思考：
1、 受人尊重的奧秘：p44 2、 相互尊重的意義?(重要性)p44
3、 如何理解“人與人之間是平等的”？p46 4、 什么是人格?p46
5、 什么是人格上平等?p46什么是法律上的平等?p46
6、 尊重別人的前提是什么？p46
7、 家境清貧就低人一等嗎?為什么?p49
8、 我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人與人之間的智力的差異p49
10、 父母職務(wù).工作的不同說(shuō)明了什么?p49
11、 為什么我們不能凌弱欺生? p49怎樣對(duì)待弱小者和陌生人？p49
12、學(xué)會(huì)平等尊重他人需要我們?cè)趺醋?(1) p46 (2)p49 (3)p49 (4)p50 (5)p50
13、我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富,智力差異,父母職務(wù)不同等等這些人與人之間的差異?p49
拓展分析
1.知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。
(1)受人尊重的奧秘：一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。
(2)要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
(3)人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說(shuō)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的，是說(shuō)作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。
2.懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點(diǎn)滴做起。
(1)要學(xué)會(huì)平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)及地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、個(gè)尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
(2)我們正確對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得一定的成績(jī)。即使智力低下的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。父母的職務(wù)及工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，并沒(méi)有高低貴賤之分。