小學(xué)二年級心理健康教育教案
1、 誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點擊這些孩子的圖像，然后進行回答。
2、 你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。
3、 先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、丁），再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認可。
4、 老師總結(jié)：愛惜小生命，因為我們都是大自然的孩子。
三、 活動區(qū)
出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。
大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。
1、 說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？
2、 你從大熊的故事中明白了什么？
3、 教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。
4、 組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》
5、 自編小故事，教師相機指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。
四、 實踐園
出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。
1、 學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。
2、 學(xué)生分小組進行此項游戲，教師給每個小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。
3、 活動時，教師巡視，評出若干最先到達終點的同學(xué)。
4、 教師請一兩位最先到達終點的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_終點的過程。
5、 請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。
第十七 學(xué)會問為什么
一、 檔案館
出示圖片，生動講述牛頓小時候的故事。
偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不要撞呢？看到蘋果熟了，掉到地上，他又會思考：為什么蘋果一定會掉向地面呢？就是這樣一個愛問為什么的牛頓，經(jīng)過不斷的研究探索，最后成為了一名偉大的科學(xué)家，為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻。
二、 咨詢臺
1、“為什么牛頓會成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察，喜歡提問，而且勤于思考，不斷探索。
2、“你想學(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問。”
2、要想進步就要先了解自己。
4、做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”，也沒關(guān)系，跟著老師和同學(xué)在活動和實踐中即去學(xué)會思考、學(xué)會提問、學(xué)會自己尋找答案，你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦！
三、 活動區(qū)
1、 用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗（可教師做，也可點名讓同學(xué)來做），要求學(xué)生仔細觀察每一個環(huán)節(jié)，然后讓學(xué)生自由提問，并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學(xué)進行鼓勵。
2、 分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識。
3、 通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦，所以帶有同一性質(zhì)的電荷，此時互相之間就會產(chǎn)生排斥力，因此兩只氣球分開。過一會兒，靜電就會消失，，兩只氣球就又會恢復(fù)原狀了。