小學思品說聲謝謝教案
（人教新課標）三年級品德與社會下冊教案
第三單元 生活不能沒有他們
第三課 說聲“謝謝”
一、教學目標：
1.使學生通過生活和體驗，知道當接受了別人為自己提供服務和幫助后，要表示感謝，養成講文明、講禮貌的好習慣，使之能遵守公民道德基本規范，做到心中有他人。
2.通過采訪、表演等形式，讓學生學會感謝、學會做人。
3.初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學中交流。
二、教學過程：
（一）創造一種輕松、愉悅的氣氛，引出"謝謝"
抽一名同學表演節目，唱歌或講個故事。讓其他同學感受到輕松。
小結：剛才我們用掌聲對這位同學表示感謝，是因為他給我們帶來了優美的歌聲，帶來了快樂。那么生活中還有那些時候要說謝謝呢？這節課我們就一起來探討這個問題。（教師板書：3.說聲"謝謝"）
（二）談話交流，初步感知"謝謝"
我們先來探討一下，在什么時候要說"謝謝"？同桌兩個人或者前后桌四個同學在一起討論討論，互相說一說，你在生活中哪些地方用了謝謝？
（讓學生充分討論，然后抽人在班級中交流，教師適時點撥，讓學生理解更深。）
當學生語塞時，教師可以給學生提供幾種情景：⑴、公共汽車上讓座。⑵、當你忘記帶學習用具時，其他同學借個你時。⑶交警給我們一個良好的交通秩序。⑷、老師交給我們很多的知識。等等。
小結：剛才同學們討論了在什么時候說"謝謝"，請同學們用詞語來概括一下，我們到底在什么時候說"謝謝"？
教師引導學生概括，并適時板書：幫助、服務--說聲"謝謝"
（三）體驗謝謝
過渡：當我們在得到別人幫助、服務、照顧等情況下，要對別人說聲謝謝。那么，這一聲謝謝要表達一種什么情感呢？下面，我來討論為什么要說謝謝。
1.創設情景：一個同學的筆掉在地上，老師幫他撿起來了，他隨即說了聲"謝謝"。針對這一幕，老師激動地說：孩子，老師只是隨手幫你建起了筆，你卻心存感激，向老師說了聲"謝謝"，你真是一個有禮貌的孩子！聽到你的這聲謝謝，老師心里真高興！
引導：同學們，你們有過和老師一樣的情況嗎？你平時得到過別人的感謝嗎？說一說別人對你說聲謝謝時，你的心情是怎樣的？為什么？（給學生充分表達的機會，可以表演，講故事，或者結合生活實例來說等）
（教師板書：肯定、尊重--學會"謝謝"）
小結：通過剛才的表演，我相信同學們對為什么要說謝謝有了更深刻的理解。
（四）采訪，辨析，感悟謝謝
1.同學們，今天我們能坐在寬敞明亮的教室里學習，我們應該感謝（黨和政府對我們的關懷）；你每天能夠按時上學，應該感謝（父母的辛勞）；你從一個無知的孩子變成一個懂事的優秀小學生，應該感謝誰呢？
師：對，應該感謝老師。那我們今天就做一回小記者，來個現場采訪，采訪你的老師和聽課的老師，采訪中要做好記錄，等一會兒在班上交流。注意采訪時的禮貌用語。
教師可以給學生提示幾個問題：（課件出示）
1.您每天大約工作多長時間？辛苦嗎？
2.您覺得您的工作枯燥嗎？
3.工作中，您最大的快樂是什么？
4.當別人對您說謝謝的時候，您有什么感受？
2.談采訪體會。（給學生充分的時間說）
3.同學們，在學校里，老師孜孜不倦地教育我們成人，毫不吝嗇地交給我們知識，雖然有時老師批評了我們，但這都是為了我們呀！通過這節課，相信你能體會到老師的良苦用心。