小學二年級心理健康教育教案
b、當時是如何解決的?
c、各組選派解決方法較好的同學在全班進行交流。
2、演一演:把各組推薦的解決方法不夠好的同學請上臺來,讓他們在全班同學面前把當時的情景和自己解決的出來。表演的學生轉換角色扮演讓自己遭受委屈的人,讓別的同學扮演自己。表演完后,請這些學生說說自己的想法。
四、實踐園
課件用動畫形式展示書中的幾個個案。學生觀看后進行比較,用剛剛學習體驗到的經歷對這些人物作評價。然后化認為做得好的學生裝在書上標上紅旗。
心理健康課教案: 做個受歡迎的人
目標:
1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、推選出本班最受歡迎的人。
地點:教室 活動時間:35分鐘
活動方式:
(一)即興小品表演(二)討論(三)投票選舉(四)自測
教具:
1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物
活動過程:
一、導入
同學們,你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎?有關專家聲稱,人一生的成就 20% 決定于智力,80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過:“智力上的成績,依賴于性格上的偉大,這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好,獲得大家的支持,那么你就會心情舒暢、學習成績上升;相反,如果你不與同學交往,受到大家的排訴,你就會缺乏安全感,產生嚴重的焦慮,自卑等不良心理,學習成績無法提高,甚至不能進行正常的生活和學習。所以,不論現在和將來,我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課,我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質,并且選出我們班中最受歡迎的人,下面的活動請我們的宣傳委員來主持。
二、小品表演
選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭,表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。
三、討論
歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。
受歡迎的人:待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。
不受歡迎的人:冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。
四、推選班上最受歡迎的人
1、發下“誰是最受歡迎的人”的選票,無計名填寫,交上。
2、打亂后重新發下
3、統計選票得出結果
4、請最受歡迎的人亮相
五、“做個受歡迎的人”自測
發下自測紙,每個學生填寫
說明:若該項內容自己做到了,就在后面的括號內打“√”,若沒做到的則打“×”
內容:
1、熱心班集體活動,對工作負責 ( )
2、別人有苦惱,我會同情他、安慰他 ( )
3、能虛心學習別人的長處 ( )