小學二年級心理健康教育教案
b、當時是如何解決的？
c、各組選派解決方法較好的同學在全班進行交流。
2、演一演：把各組推薦的解決方法不夠好的同學請上臺來，讓他們在全班同學面前把當時的情景和自己解決的出來。表演的學生轉換角色扮演讓自己遭受委屈的人，讓別的同學扮演自己。表演完后，請這些學生說說自己的想法。
四、實踐園
課件用動畫形式展示書中的幾個個案。學生觀看后進行比較，用剛剛學習體驗到的經歷對這些人物作評價。然后化認為做得好的學生裝在書上標上紅旗。
心理健康課教案: 做個受歡迎的人
目標：
1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、推選出本班最受歡迎的人。
地點：教室 活動時間：35分鐘
活動方式：
（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測
教具：
1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物
活動過程：
一、導入
同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。
二、小品表演
選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。
三、討論
歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。
受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。
不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。
四、推選班上最受歡迎的人
1、發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。
2、打亂后重新發下
3、統計選票得出結果
4、請最受歡迎的人亮相
五、“做個受歡迎的人”自測
發下自測紙，每個學生填寫
說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×”
內容：
1、熱心班集體活動，對工作負責 （ ）
2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他 （ ）
3、能虛心學習別人的長處 （ ）