回家路上(教學設計)
教學內容：北師大版二年級第三冊教材第 22頁至第23頁一、教材分析
這是一節(jié)綜合應用學過的乘法口訣解決問題的練習課。教材從“小動物們放學回家”這一生動活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學信息，引起同學們學習的興趣。采用“你問我答”的教學游戲方式，引導學生主動提出問題，解決問題。
二、學生分析
學生對以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調動了學生參與的積極性，他們用學過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時學生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學習目標
1、知識目標：在數(shù)學游戲的方式下會主動提出問題，并運用所學的乘法口訣解決問題，進一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計算。
2、能力目標：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：利用數(shù)學游戲的方式激發(fā)學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。
四、教學準備：口算題卡、教學卡片、拓展練習題單、檢測題單
五、教學過程：
（一）引入練習
1、（看主體圖）在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物，而且還辦了一所動物學校呢。瞧，小動物們放學了，他們正在回家的路上呢！你們看，他們在回家路上多么高興啊�。ò鍟n題：回家路上）仔細看圖，能把你看到的情景講給大家聽嗎？
（創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察的能力。）
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美啊！同學們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計算的數(shù)學問題嗎？教師隨機貼卡片。
（1）船上有幾只小動物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動物？
……
（培養(yǎng)學生勤于動腦的能力，調動學生參與的積極性）
（二）試做練習
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個小組解決的問題最多。
2.匯報交流：
小組為單位，匯報學習過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評價：
解決問題多的小組獎勵一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調動學生學習的積極性，促使學生主動參與）
4、全班練習：
教師提問，學生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應用乘法口訣。學生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷數(shù)學的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）
（三）鞏固練習
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習1題)
同學們都很愛動腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號同學開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應的口訣。完全正確的同學獎勵一顆智慧星！
（以游戲的方式進行練習，進一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學生學習興趣，感受學習數(shù)學的快樂。）
2、看圖填空：（23頁練習2題）
同學們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學生從不同角度觀察。）
3、開啟動物之門：（找新家。）（23頁練習3題）
瞧，動物們蓋起了兩座漂亮的樓房，他們都忙著往新家里搬呢，你能幫他們找到家門嗎？
（運用所學的乘法口訣正確熟練地計算。）
（四）拓展練習（出示題單）