北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體教案
(全班匯報,用實物投影演示各種搭法。)
(三)鞏固新知,創(chuàng)新發(fā)展
師:(電腦出示,教材28頁練一練第1題)笑笑也搭了2個物體。從上面看,看到的是什么形狀?請同學(xué)們試著連一連。(集體匯報)
師:(出示28頁練一練第2題)這是淘氣搭的,你能回答淘氣的問題嗎?
師:看看所搭物體,從上面、正面、右面看,看到的各是什么形狀?告訴你的同桌。
師:(出示29頁練一練第3題)智慧老人也搭了很多形狀的物體。(語音出示智慧老人的話:同學(xué)們,歡迎你們的到來,用你們的火眼金睛來辨認一下吧!)
師:同學(xué)們好眼力!老師為你們的表現(xiàn)感到驕傲!看智慧老人還有什么要求。(語音出示:小朋友們,你們能用正方體搭一搭、想一想,還有什么樣的物體從正面看到的形狀是圖a?什么樣的物體從正面看到的形狀是圖b?)
生:從正面看到的形狀是圖a,可以這樣搭:(圖略)
生:從正面看到的形狀是圖b,可以這樣搭:(圖略)(四)課堂總結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?有什么出色的表現(xiàn)?和你的好朋友說一說。
(五)思維拓展
用自己的畫筆把這個物體的正面、右面、上面三個面分別畫下來,送給今天的老壽星――智慧老人,感謝他幫我們學(xué)會了知識,增長了智慧。
板 書 設(shè) 計
修改及補充內(nèi)容
題 目節(jié)日廣場
備課人
丁香香教 學(xué)目 標1、培養(yǎng)應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力。
2、進一步體會從不同角度觀察物體,會得出不同的形狀。
教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)應(yīng)用乘法解決簡單實際問題的能力。2、進一步體會從不同角度觀察物體,會得出不同的形狀。
教 學(xué)
準 備
課件學(xué)具課 時
安 排1
教 學(xué) 過 程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:同學(xué)們,國慶節(jié)期間,你們有的外出旅游,有的在本市游玩,你們都看到了什么,有些什么感受?
生1:我和家人到倘甸玩,發(fā)現(xiàn)釣魚、游泳的特別多,非常熱鬧。
生2:我們?nèi)页鋈ヂ糜危宦飞衔叶几械焦?jié)日的氣氛,我想說:祖國媽媽,您的生日真美麗!
師:國慶節(jié),不僅我們市,全國上下都是一派喜氣洋洋。現(xiàn)在我們一起走進“節(jié)日廣場”,再次感受一下節(jié)日的喜悅。(板書課題:節(jié)日廣場)
(評析由學(xué)生感興趣的事說起,引入“你看到了什么?想到了什么”的話題。學(xué)生爭相把看到的、想到的說出來,表現(xiàn)欲望非常強烈,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
(二)探索學(xué)習(xí)
師:請同學(xué)們認真觀察“節(jié)日廣場”圖,你看到了什么?
生1:我看到節(jié)日廣場上空飄著氣球,各種鮮花張開笑臉。
生2:我看到人民在載歌載舞,許多游玩的小朋友在拍照。
生3:我還看到有些少先隊員在烈士紀念碑前敬禮。
師:同學(xué)們看到了祖國富強、人民歡慶的景象,那你能根據(jù)看到的景象提出乘法問題嗎?請按從上到下、從左到右的順序仔細觀察。
生1:空中有4把氣球,每把有8個,一共有多少個?就是求4個8。4×8=32或8×4=32。一共有32個氣球。
師:(指正)應(yīng)該說“4束氣球”,不要說“4把氣球”。
(評析 教師要及時糾正學(xué)生用錯的數(shù)量詞,規(guī)范數(shù)學(xué)語言。)
生2:有多少盆花?也就是求4個8,用4×8或8×4來算。
生3:不對。只能說圍在外面的花有幾盆。因為方框內(nèi)的花與外面的花不一樣多。要用乘法算,就只能說圍方框的花有幾盆,就是4個8,可以用乘法。還可以再問方框內(nèi)花有幾盆,就是求3個4,用4×3=12。不能用乘法求全部的花。