統計
3、 想想做做4：
（1） 引導：每天除了看電視，你還喜歡做什么？看來，我們班有的小朋友喜歡看書，有的小朋友喜歡幫爸媽分擔家務，是好學的孩子，也是勤勞的孩子。那你們每天看電視大約多少時間？為爸爸媽媽做家務大約多少時間？（學生自由說說，對半小時有個概念。）
（2） 小組作為單位整理一下，并完成書上的表格和統計圖。（采用小組比賽形式）各組展示統計表，各說說說明了什么。
（3） 討論：從今以后，你有什么打算？適時對學生進行課外閱讀與愛勞動的教育。
4、 想想做做5：
（1） 觀察張力調查的自己班級里24位同學的屬相和出生月份的原始材料，討論怎樣進行數據整理和分類。
（2） 出示具體的統計表，要求學生獨立分類整理并填寫。
（3） 討論：你從表中發現了什么？在小組里與同學交流一下我。全班交流，談談自己對這張表的看法。
三、拓展練習：
1、 想想做做6：
（1）要求：模仿張力調查的情況，對自己班級里小伙伴的屬相與出生月份的情況進行統計。
（2）方法：小組合作，調查情況，填寫具體的兩張統計表，再交流后算出全班的合計數。
（3）全班校對評價。說說從表中知道了什么？
2、 統計奧運獎牌活動：
談話：XX年的奧運會在我國舉行。老師可以課前分組讓學生調查近十年來，中國在奧運會上獲獎牌的情況，體驗數據的收集。然后讓學生自己去提問，最后小組統計出金、銀、銅獎獎牌分別是多少。談談對XX年奧運會的展望。
四、整理提煉：
今天，你有什么收獲？你喜歡這樣的數學課嗎？請小朋友們就此在全班作個調查，統計一下，然后和其他小朋友說說：從表中知道了什么？