2019秋季學期二年級數學上冊集體備課
2、培養學生的觀察、分析、計算等多種能力。
3、經歷整理、歸納兩位數加兩位數的計算方法的過程，體驗用數學知識解決實際問題的方法。
4、通過創設情境，激發學生的學習興趣，從而使學生感受到數學與生活的密切聯系。培養學生的數學情感和解決實際問題的能力。
教學過程：
一、創設情境。
1、出示教科書第15頁第8題。
引導學生觀察情境圖，理解題意。
組織學生計算出每個蘑菇卡片上的算式，并將他們放到相應的籃子里。
全班交流。
2、引導學生回顧總結：兩位數筆算加法應注意的問題。
二、探究練習。
1、開展“數學門診”活動。
完成練習二的第6題。讓學生說一說錯誤的原因及改正的方法。
2、練習二第7題。
3、第9題。
4、第10題。
三、拓展練習。
教科書第12頁的思考題。
兩位數減兩位數（不退位）
教學內容：
課本16—17頁練習三1—3題。
教學目標：
1、創設情景，引導學生從生活中發現數學問題，逐步培養學生解決數學問題的能力。
2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數建兩位數的筆算方法。
3、結合情景，對學生進行愛國主義教育。
教學過程：
一、創設情景，提出問題，激發興趣。
1、出示圖片
學生認真觀察，思考：（1）、為什么說北京贏了？（2）、根據4個城市的票的數，可以提出什么問題？怎樣列式？
二、自主探索、合作學習、探究計算方法。
1、學生自己先獨立思考計算方法。
2、小組內交流自己的方法。
3、集體交流方法。
（1）可以用口算。
（2）可以筆算。
（3）可以用計數器。
三、明確計算方法。教師說明這節課的重點內容，兩位數減兩位數的筆算方法。
四、鞏固練習，熟悉計算規律。
1、基本練習：做練習三第1、2題。填在課本上。
2、選做：練習三第3題。做其中的2題。
3、解決問題：（1）、練習三第4題。
4、檢測：出示10題。限制時間看誰做的又對又快。
課后反思:
通過創設情景激發了學生的興趣,能自己提出不同的問題,并對學生進行潛移默化的愛國主義教育，有助于培養學生高尚的情操和積極的思想感情。學生通過自己思考、小組討論交流尋求不同的解決方法，學生的合作意識可以逐步增強。通過交流讓學生加深對知識的理解。
兩位數減兩位數（退位2）
教學內容：
課本19頁例3。
教學目標：
1、掌握被減數個位是0的退位減法的筆算方法。
2、聯系生活實際，讓學生喜歡學習數學。
教學過程：
一、創設情景，提出問題，激發興趣。
屏幕出示圖片：飛機24元、火箭38元、汽車23元、輪船47元。
1、我有50元，買飛機還剩多少錢？（50-24=）
2、學生自己先獨立思考筆算方法。再交流方法。
讓學生理解從十位退1后個位要算10減4。
2、假如你有50元，你想買什么？還剩多少錢？學生自己選擇自己要買的東西并計算。
二、明確計算方法。教師說明這節課的重點內容，兩位數減兩位數的筆算方法。（被減數個位是0的退位減法的筆算方法。）