北師大版二年級數學上冊第七單元乘法口訣教案
（孩子的情緒極高。一個學生說：“老師我也有個問題，8個8怎樣才能等于1000？”這個問題把全班同學都問住了，接著他得意地說：“8+888+88+8+8=1000�！保�
師：你真是個愛動腦筋的孩子，老師要向你學習！
（三）編數學兒歌
師：我們找到的這些規律可以幫助我們記住乘法口訣。我們生活中有什么
數學問題可以用7的乘法口訣來解決？
生：一個星期有7天，2個星期有幾天？
全體學生運用7的乘法口訣編《星期歌》：“一個星期有7天、2個星期14天……”
再運用8的乘法口訣編《螃蟹歌》：“一只螃蟹8條腿、兩只螃蟹16條腿……”
�。ㄟ@個部分從數方格中體驗7，8乘法口訣的編制，再放手讓學生獨立編制口訣，學生編制的時間有十幾分�；顒又薪o學生充分的時空，讓學生在這段時間里進一步對乘法口訣有更直觀的認識，并回到生活中去,這個知識建構過程是本課的目標，這個時間用得值，關注了每一個學生。）
（四）運用口訣,解決實際問題
師：智慧老人給我們帶來了一些數學問題。（第75頁練一練第1，2題。）
學生在書上獨立完成，師巡視后指出：“有一道題出現了兩種答案�！辈⒃诤诎迳习鍟� 6 + 7 = 13， 6 + 7 = 42。
師：到底誰算得對呢？
師：你能猜出他寫6 + 7 = 42 時是怎么想的嗎？
師：我們在計算時一定要認真，不要看錯符號。
學生在小組內進行互相檢查，最后由組長來匯報完成情況。
（老師發現一個小組檢查得特別快，就向全班推廣他們的經驗。）
組長匯報練習完成情況。
老師指著第一題（七八五十六）強調：“當我們遇到7乘8，8乘7時都可以用七八五十六這一句口訣來計算。”
�。ㄔ俅谓o學生練習的時間。通過練習，教師即時評價，加強體驗。）
屏幕出示第74頁的表格。
學生獨立在書上填寫。
師：智慧老人看我們學得這么好，要買幾本書送給我們。
屏幕出示一本書，價錢是7元。問題：買13本書需要多少錢？列式：13×7=？（元）。
師：智慧老人要求我們利用剛才填的表來算。
學生同桌交流后，算法有：
�。�1）7×10=70，3×7=21，13×7=70+21=91；
�。�2）6×7=42，7×7=49，13×7=42+49=91；
�。�3）5×7=35，8×7= 56，13×7=35+56=91；
�。�4) 4×7=28，9×7= 63，13×7=28+63=91。
�。ㄍ瑢W們興致勃勃。）