蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向教案
1、完成"想想做做"第l題。(投影出示)
談話:你能說(shuō)出小紅上學(xué)的路線嗎?跟同桌說(shuō)一說(shuō)，注意要準(zhǔn)確使用方位詞語(yǔ)。說(shuō)完了相互評(píng)一評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)，全班交流。
小結(jié):準(zhǔn)確地使用方位詞，就可以把小紅上學(xué)的路線說(shuō)得很清楚。
2、完成"想想做做第2題。(投影出示)
(1)談話:森林里住著四個(gè)好朋友，你能說(shuō)出小兔到小狗家的不同的方向和路線嗎?跟同桌說(shuō)一說(shuō)，注意要準(zhǔn)確使用方位詞語(yǔ)。說(shuō)完了相互評(píng)一評(píng)。學(xué)生活動(dòng)，全班交流。
(2)談話:看來(lái)從小兔家到小狗家有很多的路線，走哪一條路最近呢?你能說(shuō)出理由嗎?
同桌討論，全班交流。
(3)提問(wèn):看了這張圖，你還能提出什么問(wèn)題?
小組合作學(xué)習(xí)，輪流提問(wèn)、回答，集體評(píng)議，全班交流。
第二層次:綜合運(yùn)用。
l、認(rèn)識(shí)公交車路線圖("想想做做"第3題)。
(1)談話:小朋友乘過(guò)公交車嗎?乘過(guò)幾路車，從哪里到哪里?
學(xué)生自由說(shuō)。
(2)談話:是啊，公交車都有自已固定的行走路線。這是l路和2路公交車的行走路線圖。(出示題中插圖)從圖中，你了解到哪些信息?在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。
全班交流。相機(jī)提問(wèn):1路公共汽車是從火車站開(kāi)往哪里的?經(jīng)過(guò)了哪兒個(gè)車站?2路公共汽車呢?
(3)談話:小明要從火車站到公園去，應(yīng)乘幾路車?
同桌討論，全班交流。
(4)王老師要從人民路到第一中學(xué)去，應(yīng)乘幾路車?要乘幾站？
小組討論交流，全班交流
小結(jié):我們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)自已的需要，正確選擇乘幾路公交車和下車地點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)行車的路線圖("想想做做"第4題)。
(出示題中插圖)
(1)談話:10路車是市內(nèi)的環(huán)行車。你見(jiàn)到過(guò)這樣的站牌嗎？ 能看懂嗎？把你了解的先在小組里說(shuō)一說(shuō)。
小組討論交流。
全班交流。重點(diǎn)讓小朋友知道:站牌左上方的⑩表示10路公共汽車停靠站，下面的許多站名是表示10路車經(jīng)過(guò)的各站，紅色寫的"體育場(chǎng)"是本站的站名，最下面的紅色的箭頭表示汽車行駛的方向。
(2)談話:小明在體育場(chǎng)要到少年宮去，應(yīng)該在哪個(gè)站牌下等車?
小組討論交流，全班交流。
小結(jié):乘環(huán)行車最關(guān)鍵的是要看清站牌，了解自己所處的位置和要去的目的地，認(rèn)清環(huán)行車的行駛方問(wèn)，確定應(yīng)該在哪個(gè)站牌下等候。
3、認(rèn)識(shí)城市平面圖("想想做做"第5題)，(出示題中插圖)
(1)談話:這是城市平面圖的一部分，其中黃色部分表示各條道路，紅色各點(diǎn)表示各個(gè)單位。"建設(shè)路"是"南北走向"的，其他路呢7你還能說(shuō)一說(shuō)各單位的相對(duì)位置嗎?
小組討論交流，全班交流。
(2)談話:現(xiàn)在大家對(duì)這張平面圖已經(jīng)有了一個(gè)比較全面的了解，那么你們能小組合作解決下面的5個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)大家注意，合作學(xué)習(xí)時(shí)小組長(zhǎng)組織大家逐個(gè)問(wèn)題討論解決，每一個(gè)問(wèn)題可以重點(diǎn)請(qǐng)l個(gè)小朋友回答，其他小朋友評(píng)議，補(bǔ)充。你還能提哪些問(wèn)題"，可以由小朋友輪流提問(wèn)回答。