我要的是葫蘆
激趣導入
播放葫蘆絲音樂視頻
同學們！上課之前讓我們一起放松一下吧！來欣賞一種樂器的演奏。你們有誰知道這是什么樂器嗎？ 葫蘆絲發出的聲音優美，剛才你們有誰注意到了葫蘆絲主要是用什么東西做的？對了！葫蘆（板書）老師告訴大家，葫蘆不僅能做成樂器，還能吃、，還能吃、做成舀水的瓢、還能做藥材呢？你們想要它嗎？不僅你們想古時候有個人更想呢？他總是說“我要的是葫蘆”（板書：我要的是）
齊讀課題
摘葫蘆游戲（cai）
看到你們這么想要葫蘆，接下來老師就帶你們去葫蘆果園里，只要你們能把葫蘆身上的生字詞讀準了，就能摘到一個小葫蘆娃哦！
一、學習新課
比較兩幅圖，找出不同點
剛才大家表現得很出色，接下來老師就要考考誰的眼力最好了。看看兩幅圖，有什么不同？
表情：一個是面帶微笑，一個是滿臉驚訝
葉子：綠綠的葉子；枯黃的葉子，帶有小孔
葫蘆：掛在藤上；落在地上
同學們觀察得很仔細，說得也很好，那看了這兩幅圖后你們想說些什么，有什么疑問呢？（副板書疑問）
合作交流，整體感知課文內容
（1） 自由讀文，思考剛才的問題
（2） 口頭回答課文主要內容
學習第一自然段
師：老師這兒有兩句話，同學們更喜歡哪句？自己先讀一讀。
（出示：1、葫蘆藤上長了綠葉，開出了幾朵小花。
細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。）
生：我更喜歡第2句。
生：我也覺得第2句更好聽。
師：同學們找一找，第2句比第1句多了哪些詞語？用▲在書上標劃出來。
生：第2句多出了三個詞：細長的、滿、雪白的
師：同學們再讀一讀，你最喜歡哪個詞？為什么？
生：我更喜歡“雪白的”這個詞。因為“雪白的”這個詞讓我想起了下雪，我喜歡下雪，下雪很美，可以打雪仗。另外“雪白的”這個詞很好聽，它寫出了小花的顏色很美。
師：是啊，雪白的東西給我們的感覺是很好的，你會說“雪白的”什么？
生：雪白的衣服。
生：雪白的牙齒。
生：雪白的羽毛。
生：我更喜歡“長滿”這個詞。“滿”的意思是“很多”。“長滿”是說小葫蘆的葉子長得很多。
生：我更喜歡“滿”這個詞，“滿”字是說葉子長得很茂密，說明葉子長得很可愛。
生：我覺得“細長的”這個詞很好，寫出了葫蘆藤又細又長的樣子。
生：我覺得“細長的”這個詞會讓我想起毛線，還會想起繩子，我喜歡用毛線做手工，所以我喜歡“細長”這個詞。
師：那么你會說“細長的”什么？
生：細長的頭發。
生：細長的樹根。
生：細長的彩帶。
師：看來同學們真是各有所愛，而且體會得很好。現在我們就一起來有感情地讀一讀這句話。
齊讀第1段
① 問：葫蘆長得怎么樣？從哪句話看出來的？
課件 出示句子：細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。 齊讀
老師這里還有一句，出示：葫蘆藤上長了綠葉，開出了幾朵小花。
比較：你喜歡哪句？為什么？
第1句比第2句多了哪些詞語，找出來：細長的 、滿、雪白的
問：你最喜歡哪個詞，為什么？
詞語運用訓練：你還會說“雪白的”什么？“細長的”什么