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窗前的氣球教學設計

窗前的氣球教學設計


  看到這一切,你也高興地笑了,我也高興地──笑了,我們大家都──高興地笑了。
  (5)讓我們一起讀出科利亞高興的心情(男同學讀第四自然段,女同學讀第五自然段)
  四、拓展延伸,深化主題。
  1、今天我們學習了──(手指課題,生齊讀課題)。你喜歡這窗前的氣球嗎,為什么?
  2、師總結:是的,窗前的氣球傳遞的是衷心的祝福,純真的友誼。老師知道有一本書中講了好多這樣的故事,它叫《愛的教育》,同學們可以找到注音本的讀一讀。

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    教學目標:1、認識7個生字,會寫“病、床”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文1、2自然段。3、抓重點詞句朗讀、思考,感受主人公內心的情感,同時為下文的學習做情感鋪墊。教學重點:1、 認識7個生字,會寫“病、床”兩個字。...

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    教學目標:1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,理解傳染病,會用可愛的高興地寫句子。2、 體會同學之間的真摯情意,懂得珍惜友情。教學重點:會用可愛的、高興地寫句子。教學難點:體會同學之間的真摯情感。教具準備:多媒體課件。...

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    教材簡析:一個飄在窗前的紅氣球,對躺在病床上的科利亞來說,就是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜.童年的友誼是真摯的.當我們的孩子讀著這篇課文的時候,一定會被這"窗前的氣球"深深地打動,窗前的氣球將激動著孩子們的顆顆童心,凈化著孩子們幼小...

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    教學目標:知識目標:認識7個字,會寫8個字,會用可愛的高興地寫句子,正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標:體會同學之間的真摯情感,懂得珍惜友情。能力目標:培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力。...

  • 《窗前的氣球》教學設計

    【學習目標】1、認識“科、亞”等7個生字,會寫“戶、亞”等8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,會用“可愛的”、“高興地”說句子。3、通過自主探究、合作交流,體會同學之間的真摯情誼。...

  • 《窗前的氣球》教學設計

    學情分析:1、對于剛剛升入小學二年級的學生來說,他們具有強烈的好奇心和求知欲,具有初步的識字、朗讀和合作學習的能力,但對于學習方法的掌握還有待逐步提高,還需要教師加以積極有效的引導。...

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  • 《窗前的氣球》教學設計

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    一、教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級語文上冊p105《窗前的氣球》二、教材分析:一個飄在窗前的紅氣球,對躺在病床上的科利亞來說,就是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜。...

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