《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、品讀詩(shī)歌,體會(huì)情感。
(一)自讀感悟,初步體會(huì)。
1、出示自學(xué)要求:
(1)自由讀文,思考:雷鋒叔叔在哪里?劃出有關(guān)的句子。
(2)反復(fù)多讀幾遍這些句子,想想自己知道了什么。
(3)把自己知道的讀給或者說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)生自學(xué)感悟。
[設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自讀感悟、與同伴合作交流的能力。]
(二)引導(dǎo)想像,交流體會(huì)
1、學(xué)生邊讀邊想邊體會(huì)。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想像當(dāng)時(shí)的情景:
(1) 從“蒙蒙的細(xì)雨”和“路上的荊棘”,可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難,而雷鋒卻不怕這些困難。
(2) “抱”“冒”“背”“踏”“泥濘路上的腳窩”,一路“灑下的汗滴”向我們描繪了雷鋒全心全意幫助別人,十分辛苦的情景。
結(jié)合生活實(shí)際想象:a、你們誰(shuí)冒著蒙蒙的細(xì)雨在泥濘的路上過(guò)?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)嗎?
b、荊棘是什么?(出示圖片)走在鋪滿(mǎn)荊棘的路上會(huì)怎樣?
小結(jié):更何況還要抱著一個(gè)孩子呢!還有背著一個(gè)年邁的大娘1多么艱難!把你感受到的讀出來(lái)!
(3)體會(huì)“足跡”和“露珠”的深刻含義:助人為樂(lè)的雷鋒精神是高尚的,大家牢記在心。
[設(shè)計(jì)意圖:抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,使學(xué)生進(jìn)一步感悟文本的情感,產(chǎn)生情感上的共鳴,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)雷鋒叔叔的無(wú)限敬佩之情。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。]
3、指導(dǎo)朗讀:重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”:第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重,語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng),要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣,要根據(jù)情感的起伏,讀出急與緩的變化。小溪和小路的話(huà),語(yǔ)速稍慢,娓娓道來(lái),“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。多種形式讀文:范讀——引讀——自由選擇伙伴合作讀。
[設(shè)計(jì)意圖:多角度、多層次、多方法的朗讀,學(xué)生獲得了初步的情感體驗(yàn),感受了語(yǔ)言的優(yōu)美和雷鋒精神的偉大。使學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、得到培養(yǎng)。]
3、讀最后一節(jié),你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
(1) 預(yù)設(shè):雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了,可是詩(shī)的最后卻說(shuō)“終于找到了”,這是為什么呢?
(2) 說(shuō)說(shuō)最后一句話(huà): “哪里需要愛(ài)心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。
雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人,雷鋒叔叔把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。聯(lián)系全詩(shī),我們也許還能領(lǐng)悟到詩(shī)人在這句話(huà)里寄托的深層含義,那就是希望處處都有活雷鋒存在,奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖:這句話(huà)是全詩(shī)的難點(diǎn),讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,會(huì)使學(xué)生對(duì)文本的理解更為深刻,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。]
(三)有感情地朗讀和背誦
1、反復(fù)朗讀,把自己的體會(huì)和感受讀出來(lái)。
2、背誦課文。
3、完成課后練習(xí),默讀“我知道”
4、讀記課后練習(xí)中的短語(yǔ),倡導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
5、默讀“我知道”中的資料。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,進(jìn)一步感悟語(yǔ)言,使學(xué)生的朗讀能力、背誦能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。]
(四)尋找身邊的雷鋒
1、讀文后的學(xué)習(xí)伙伴的話(huà),想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人呢?
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由暢談。
用這樣的句式練習(xí):雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里,你看,我們班的_______就是小雷鋒,我想對(duì)他說(shuō):“_____________________”。