《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、品讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。
(一)自讀感悟，初步體會(huì)。
1、出示自學(xué)要求：
（1）自由讀文，思考：雷鋒叔叔在哪里？劃出有關(guān)的句子。
（2）反復(fù)多讀幾遍這些句子，想想自己知道了什么。
（3）把自己知道的讀給或者說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)生自學(xué)感悟。
[設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自讀感悟、與同伴合作交流的能力。]
（二）引導(dǎo)想像，交流體會(huì)
1、學(xué)生邊讀邊想邊體會(huì)。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的詞句想像當(dāng)時(shí)的情景：
（1） 從“蒙蒙的細(xì)雨”和“路上的荊棘”，可以看出迷路的孩子和年邁的大娘遇到的困難，而雷鋒卻不怕這些困難。
（2） “抱”“冒”“背”“踏”“泥濘路上的腳窩”，一路“灑下的汗滴”向我們描繪了雷鋒全心全意幫助別人，十分辛苦的情景。
結(jié)合生活實(shí)際想象：a、你們誰(shuí)冒著蒙蒙的細(xì)雨在泥濘的路上過(guò)？能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)嗎？
b、荊棘是什么？（出示圖片）走在鋪滿(mǎn)荊棘的路上會(huì)怎樣？
小結(jié)：更何況還要抱著一個(gè)孩子呢！還有背著一個(gè)年邁的大娘1多么艱難！把你感受到的讀出來(lái)！
（3）體會(huì)“足跡”和“露珠”的深刻含義：助人為樂(lè)的雷鋒精神是高尚的，大家牢記在心。
[設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，使學(xué)生進(jìn)一步感悟文本的情感，產(chǎn)生情感上的共鳴，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)雷鋒叔叔的無(wú)限敬佩之情。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。]
3、指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)“你在哪里”：第二個(gè)比第一個(gè)語(yǔ)氣加重，語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)，要讀出深情呼喚的語(yǔ)氣，要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。小溪和小路的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，娓娓道來(lái)，“瞧”以后的詩(shī)句可適當(dāng)提高音調(diào)。多種形式讀文：范讀——引讀——自由選擇伙伴合作讀。
[設(shè)計(jì)意圖：多角度、多層次、多方法的朗讀，學(xué)生獲得了初步的情感體驗(yàn)，感受了語(yǔ)言的優(yōu)美和雷鋒精神的偉大。使學(xué)生的朗讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、得到培養(yǎng)。]
3、讀最后一節(jié)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
（1） 預(yù)設(shè)：雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可是詩(shī)的最后卻說(shuō)“終于找到了”，這是為什么呢？
（2） 說(shuō)說(shuō)最后一句話(huà): “哪里需要愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的理解。
雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，雷鋒叔叔把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)各地。聯(lián)系全詩(shī)，我們也許還能領(lǐng)悟到詩(shī)人在這句話(huà)里寄托的深層含義，那就是希望處處都有活雷鋒存在，奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖：這句話(huà)是全詩(shī)的難點(diǎn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，會(huì)使學(xué)生對(duì)文本的理解更為深刻，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。]
（三）有感情地朗讀和背誦
1、反復(fù)朗讀，把自己的體會(huì)和感受讀出來(lái)。
2、背誦課文。
3、完成課后練習(xí)，默讀“我知道”
4、讀記課后練習(xí)中的短語(yǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
5、默讀“我知道”中的資料。
[設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，進(jìn)一步感悟語(yǔ)言，使學(xué)生的朗讀能力、背誦能力得到進(jìn)一步培養(yǎng)。]
(四)尋找身邊的雷鋒
1、讀文后的學(xué)習(xí)伙伴的話(huà)，想一想我們身邊有哪些像雷鋒叔叔一樣的人呢？
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由暢談。
用這樣的句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的_______就是小雷鋒，我想對(duì)他說(shuō)：“_____________________”。