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日月潭教案

日月潭教案


(板書:中午  清晰  )
③下小雨。(看課件,讀出輕柔的感覺。在這樣的仙境中,你想做些什么?說些什么?)
(板書:雨天  朦朧  )
(4)、賽讀課文。聽聽誰能把日月潭的美景通過讀表現出來。
(5)、引導背誦。給小組同學讀讀自己喜歡的段落;背一背自己喜歡的語句。
(三)、小結
時間太短了,我們匆匆忙忙地欣賞了日月潭的美麗風光,其實,它還有許多美麗的地方等待著我們去發現,去欣賞。(欣賞圖片,隨機。滲透情感教育,我們喜愛美麗的日月潭,我們熱愛祖國的寶島臺灣。)
(四)、書寫指導
(1)鞏固讀音。
要求會寫的字中有六個翹舌音的字(展、紗、繞、勝、省、盛),其中勝、盛同音,建議書寫前指導學生反復練讀,以鞏固讀音。
(2)發現規律。
教學中,要引導學生觀察發現一些能幫助認記和正確書寫漢字的規律。如:
同結構:六個字是左右結構,三個上下結構,三個半包圍結構。
同偏旁:紗 繞 約
新舊聯系:島—鳥 紗—沙 繞—燒、澆
偏旁比較:建—邁、迷、跡、追
(3)示范講解,提示易寫錯的字。
隱:左窄右寬,右邊“急”字中間的橫不要超出右邊的折筆。
茂:關鍵是下邊的“戊”字,斜鉤要有力度,右上的點不可漏掉,中間不能加點(與“戌”不同)。
展:豎提左邊不要多寫一撇。
省:第一筆是豎,不是豎鉤。
(4)、學生練寫,教師巡視指導。
三、深化總結
日月潭是非常美麗的。在我們祖國的大地上,是不是只有日月潭才有這么美麗的景色呢?我們祖國還有許多像日月潭這么美麗的地方。日月潭在我國的什么地方?、臺灣省是我們祖國的一個省。是一座美麗的寶島。可是現在中國臺灣還沒有回到祖國母親的懷抱。要想中國臺灣早日回到祖國的懷抱,我們要付出許多的艱辛的努力。中國臺灣如果回到了祖國的懷抱,我們就能和臺灣同胞們相聚在一起,一起去觀賞美麗的日月潭,到那時,我們是多么開心,多么快樂呀!小朋友們,今天就為祖國的統一努力學習吧!最后,請大家有感情地朗讀課文。(配樂朗讀。)
板書設計:
    清晨隱隱約約
9、 日月潭  中午清   晰 風光秀麗
    雨天朦朧
2頁,當前第212
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