日月潭教案

教 學 環 節 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖   這么美的句子，誰能讀好它？   過渡： 3.面對優美如畫的風景，作者情不自禁地發出贊嘆。（出示第4節） 師引讀   你面對如此美景，又會怎么想，怎么贊美它呢？   4.配樂朗讀，深切感受。   挑戰讀 男女生比賽讀       齊讀第4節   自由準備 指名回答   師生隨音樂 共同朗讀課文 各種形式的讀，增強學生體驗美的感受。       師生共同朗讀，體現平等的師生關系，在音樂中感受祖國河山的美麗。 四、拓展延伸激發情感 補充閱讀《祖國的臺灣島》 你還想更多地了解中國臺灣島嗎？小朋友可以問問爸爸媽媽，也可以請他們幫助上網搜索“中國臺灣島”，那么有很多有關中國臺灣的信息等著你看呢！ 師述：中國臺灣島雖然暫時離開祖國媽媽的懷抱，相信在不久的將來她就會回來，讓我們共同期待著那一天吧！ 齊讀兒歌 課內課外相結合，指導學生如何查找資料。   重視德育滲透。 板書設計： 4.日月潭 圓圓的 日潭                          水深山多林密    （美麗）彎彎的 月潭    教后感： 教材分析：
《日月潭》是s版語文第四冊第二單元的一篇講讀課文。本課描繪了臺灣省著名的風景區日月潭的秀麗風光，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。課文介紹了日月潭的地理位置，日月潭名稱的來歷和四周優美的景色。語言流暢優美、清新自然，是一篇供學生品詞析句的好文章，也是對學生進行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭秀麗風景的圖片，可以幫助學生更好地理解課文內容，從而感受、體會到日月潭的美麗。
學生實際：