日月潭教案
（5）師小結(jié)：這些語句中使我們感受到：日月潭風(fēng)光秀麗，不管在什么時(shí)候，都讓我們欣賞到獨(dú)特的景色，同學(xué)們面對(duì)這一切你會(huì)想到什么，讓學(xué)生運(yùn)用讀的方式體會(huì)，而后指名讀,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（6）結(jié)合學(xué)生讀書情況進(jìn)行指導(dǎo)：
第三自然段：突出霧的特點(diǎn)，要讀得輕柔，緩慢；在讀描寫晨星和燈光的語句時(shí)，要讀得慢一些，虛一些，讀出若隱若現(xiàn)的感覺。
第四自然段： 突出“太陽(yáng)高照”“蒙蒙細(xì)雨”的特點(diǎn)，表達(dá)當(dāng)時(shí)的意境。這些詞語要加重語氣：“清晰”“整個(gè)”“展現(xiàn)” 讀這些詞語時(shí)要輕柔些“輕紗”“朦朧”
（7）以小組為單位進(jìn)行展示，在讀的過程中可以表演，可以進(jìn)行配樂。
三、組織學(xué)生觀看日月潭的風(fēng)光片，加深對(duì)課文的理解，體會(huì)日月潭的風(fēng)光秀麗，為什么吸引游客，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)寶島臺(tái)灣的感情和期盼祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)。板書：風(fēng)光秀麗，吸引游客。
四、布置作業(yè)：
1 相互交流關(guān)于日月潭的資料。
2 在小組內(nèi)練習(xí)朗讀課文，而后互評(píng)。
3 積累課文中的好詞好句，記錄在摘抄本中。