教學要求1.通讀全文，正確辨析字形、掌握生字詞。2.理解朗志萬所說“科學家的話，也不一定都有是對的�！边@一句話的深刻含義。3.指導學生從伊琳娜的實驗中來體會動手實驗的好處并適時引導學生學習好善于動腦、動手、講求實踐真理的好品質...

課題：13、動手做做看授課時間：2003年3月9日教學目標：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。...

教材簡析：課文主要寫伊林娜在朗志萬的啟發和鼓勵下，通過親自動手做做看，終于明白了一個深刻的道理科學家的話也不一定是對的，我們要敢于向權威挑戰，不迷信，不盲從，勇于實踐。文章情節簡單，但卻富于情趣；語言平實，卻給人以啟迪。...

《動手做做看》教學設計一趙志祥 廖軍輝教具準備：1.本課生字卡片。2.制作powerpoint（注意：全部用楷體字）讀一讀，想一想，括號里該填哪個字？慢 漫（1）老爺爺（ ）地走。（2）水滿了，從魚缸里（ ）出來。...

課題13、動手做做看教學目標1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。重難點1、 認字、寫字、朗讀課文。...

教學目標： 1.能把握課文的主要內容，聯系生活實際說說對“不能光想，你動手做做看”的體會。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.學習邊讀邊想的讀書方法。...

教學目標： 1、會認10個字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。 3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。 重點難點： 1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

教學目標： 1.能把握課文的主要內容，聯系生活實際說說對“不能光想，你動手做做看”的體會。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.學習邊讀邊想的讀書方法。...

教學目標： 1、會認10個字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。 3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。 重點難點： 1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

教學目標：1、會認15個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、要勇于實踐的意識。教學重、難點：1、重點：正確掌握生字的音形義。...

教學目標： 1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

【教學目標】1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識�！窘虒W重點難點】1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...

一、激趣導入，出示課題。一只杯子里裝滿了水，我在上面放上一張紙，杯子倒過來，水不會撒出來。遇到這樣的問題你會怎么做？出示課題《動手做做看》。二、自由讀課文質疑。...

一,談話導入課題師:上課前我們先聊聊,如果遇到難題你們會怎么辦 (8:31上課)生311:動手試一試.生242:自己解決.生431:先動腦再動手.生141:先想一想,如果想不出來,再問別人.師:請教別人也是一種好辦法,今天我們來學習一篇新的課文,課文的題目...

學習目標：1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。...