《我為你驕傲》教學課例
教師結合學生生活實際，說說在生活中是否遇到過類似的事，學了這課，你今后該怎樣做呢？
【教學板書】
情感變化 ：
開 心 打破玻璃 誠實
害怕 擔心
22 我為你驕傲 賣報攢錢勇于認錯
不自在 賠償老人 知錯就改
輕 松
【教學效果預測】
1、學生能有感情朗讀課文并讀懂課文。
2、通過學習，學生學會誠實，學會寬容。
這節課完成了課前設計的三維目標。學生在胡老師精心設計的流程中有機的動起來，明白了做人一定要誠實。
【點 評】
優點：
1、本節課胡老師沒有生硬的講解，而是通過聯系學生實際，創設情境，激發了學生朗讀興趣。引導學生在讀中體會，在讀中感悟，充分尊重了學生獨特的體驗和理解，這體現了新課改理念：“一節好的語文課應是讀出來的。”
2、整堂課中，教師多次給學生創造想象的空間。這樣一來可以補充文章的空白，培養學生的創新能力，激發他們的靈性；二來也是更好的理解了文章的內容。雖然這些想象出的內容都是書上沒有的，但卻與文章密不可分，必須在理解文章內容的基礎上才能補充出來。
3、課堂上，教師努力為學生構建“自主、合作、探究”的學習方式，學生是學習的主人。教師只是學生學習的引導者，幫助者、促進者。
4、本節課教學思路清晰，教師以“情感”為線索，引導學生在讀中感悟，深入挖掘教材，培養學生的綜合能力。 揭示文章的主要內容。
5、板書設計：
⑴ 主板書的好處不容質疑：
能夠揭示文章主要內容和思想內容。
⑵ 副板書非常好，這樣將文中的主人公的情感變化緊緊地串在了一起。
這課上的很實，沒有更多的花架，也是我們平常授課的一種展示。我覺得正是同行們所需要的。