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玲玲的畫教學設計

玲玲的畫教學設計


  “別哭,孩子。在這兒畫點什么,不是很好嗎?”
  (1)從爸爸的這句話中,你體會到爸爸是個什么樣的人?該怎樣讀?
  (2)爸爸的提議用一個詞表達就是“將錯就錯”。
  6.第8自然段:
  當玲玲看著可愛的小花狗出現在畫面上時,她滿意地笑了,可能會說些什么?
  7.第9自然段:
  “好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。”
  (1)讀一讀爸爸說的這句話,說說你讀懂了什么?聯系課文說一說。
  (2)你在生活中碰到過類似這樣的事么?(教師可以先自己舉一個這方面的例子,再讓同學說。)
  (3)向學生說明這里的“壞事”是指做得不如人意的事情,并不是指違紀違法之類的壞事。
  8.玲玲的這張有小花狗的畫竟然得了一等獎,如果你是評委,請說明理由。
  9.得了獎的玲玲會說些什么呢?
  10.分角色讀全文。
  11.本文的兩個人物你喜歡誰?為什么?(學習爸爸的遇事沉穩,學習玲玲肯動腦筋。)
  三、總結全文,贈與名言
  同學們,生活中處處都會碰到坎坷,是原地哭泣,還是利用智慧奮勇向前,全在于你是否肯動腦筋,把壞事變成好事。俗話說得好,“世上無難事,只怕有心人”。把這句話送給大家,我們一起共勉。

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