<數星星的孩子>教學設計
6、 邊讀邊演，師生互動。（師生合作，分角色讀文。）
7、 小組合作，廣知天文。
（1） 邊讀邊畫，找出爺爺的話。
（2） 交流體會，說說自己讀懂的知識。
（3） 全班交流匯報（多媒體演示）
爺爺講的天文知識誰聽懂了？（指名結合星空圖版，模仿爺爺的語氣告訴張衡。）
師導 ：誰知道這一組一組的叫什么？（學生結合課外所知，認識星座的有關知識。）
(4） 圖文結合，畫出北斗七星及北極星。（說出找到的根據。）
8、 抓住言行，學習人品。
師導：小張衡聽了爺爺這番話怎么想怎么做的呢？
9、 演示結果，回讀重點。
10、與張衡對話，學習品行。
師導：課文學到這里就要結束了，你喜歡這個數星星的孩子嗎？為什么？
四、拓展延伸，探索宇宙。
老師想送給大家一段星空知識，看看你們聽后想做點什么？（大屏幕出示，音樂伴奏朗讀。）
夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌的波濤嗎？科學家伽俐略用望遠鏡揭開了銀河的秘密。原來銀河是有無數像太陽那樣的恒星組成的。因為星星太多，離我們又太遠，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽在內，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近， 其實它們之間的距離遠極了。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有16萬光年，也就是有152萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘啊！
板書設計： 數星星的孩子
善于觀察
張衡 善于發現 天文學家
刻苦鉆研