《數星星的孩子》教學設計
6,省略號說明什么 (生:爺爺可能還教張衡認識了好多星星.)希望將來你們能認識更多的星星,成為星星的好朋友.
(三)學習第五自然段.
1,師過渡:小張衡聽了爺爺給他講的一些關于星空的知識,對神秘的夜空更加感興趣了.你從文章中的什么地方可以看出來 (出示課件8:第5自然段文字.)
2,自由朗讀第5自然段,邊讀邊想:從哪兒可以看出張衡對天文的濃厚興趣
3, "注視"是什么意思 誰來做一下這個動作 這里為什么用"注視" (給課件8中的"注視"下面加紅色的圓點)
4,你能用"注視"說一句話嗎
5,張衡這么認真地注視星空,他發現了什么
6,如果你是張衡,經常在認真地看星星,數星星,終于有一天發現了一個新的現象,你會是一種什么心情 請用高興的語氣讀這一段.
(四)齊讀最后一個自然段.(出示課件9:第6自然段文字.)
1,這段話告訴我們這個數星星的孩子是誰 說說讀了這段你都知道什么了 (這個數星星的孩子就是后來的天文學家張衡.)
2,介紹張衡,激發學生對張衡的敬佩之情,對學生進行熱愛科學的思想教育.(課件10:畫像介紹張衡)(課件11:地動儀,渾天儀圖進行簡單介紹)
3,討論:數數星就能成為天文學家嗎 (引出板書:仔細觀察,刻苦鉆研)
四,總結全文,升華主題.
1, 學了這篇課文,你有哪些收獲 (張衡長大以后之所以能成為著名的天文學家,是因為他從小就愛好天文,具有刻苦鉆研精神.我們要學習張衡這種精神,提高自己觀察,研究自然現象的興趣,長大才能成為有所作為的人.)
2,你想對張衡說些什么
五,作業設計(課件12出示)
1,收集有關星星的圖片,也可以自己動手畫一畫星星.
2,觀察星空,學學張衡數星星,說說你看到了什么 想到了什么
【板書設計】
數星星的孩子
張衡
數星星 天文學家
仔細觀察 刻苦鉆研
下課了!(出示課件13:播放《小星星》)