《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度已成為語文教學(xué)的重要內(nèi)容.在這一主線的引導(dǎo)下,我在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中緊緊圍繞"愛"開展教學(xué)活動(dòng),由喜愛→真的喜愛嗎 →真愛,讓學(xué)生在自主感悟,自我反思,自我教育的過程中明白文章所說明的道理.在課堂教學(xué)中,我運(yùn)用情感教育貫穿始終,如富有激情的導(dǎo)語,并讓學(xué)生帶著喜愛的心情欣賞,贊嘆小椿樹,激發(fā)學(xué)生對(duì)小椿樹的喜愛之情.再如老師個(gè)性化范讀"小椿樹一片樹葉也不剩了!"學(xué)生試著加詞或改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀,體會(huì)小黃牛當(dāng)時(shí)的心情,使學(xué)生與文本進(jìn)行交流對(duì)話,更體現(xiàn)了人文精神.又如小椿樹飽含深情的哭訴,使學(xué)生的內(nèi)心情感得到充分的調(diào)動(dòng),使學(xué)生的心靈得到震撼和凈化,學(xué)生的"真愛"之情也就欲溢欲流,救助小樹的真情行動(dòng)也就更有了實(shí)效性.
這節(jié)課結(jié)束后,總有一種意猶未盡的感覺,總覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)也不能少,是環(huán)環(huán)相扣,情情相應(yīng)的,但又覺得有的環(huán)節(jié)沒有給學(xué)生充分的體驗(yàn)時(shí)間和展示的機(jī)會(huì),如救助小樹匯報(bào)階段,總覺得時(shí)間緊,學(xué)生想談的很多,但又不知道從哪兒擠時(shí)間,才能給學(xué)生一個(gè)更大的展示舞臺(tái),讓師生都有一種暢快淋漓的感覺.