《一片樹葉》教學設計
一、 導入新課
同學們，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）是的，冬天已經過去，春天邁著輕快的腳步來到了我們的身邊。你們喜歡春天嗎？（喜歡）為什么？（樹木、花草）是啊，春天是萬物生長、樹木吐翠的季節，小樹們都鉚足了勁想在春天里長得更高更壯，可是有這樣一棵小樹（課件：枯樹配樂）在春天來臨的時候卻一片葉子也沒有，眼看就要枯死了，那么它的葉子都到哪去了？今天我們就共同來學習“一片樹葉”（板書課題）
二、 生字、生詞
1、 請同學們翻開書選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，并用自己喜歡的方法認一認，記一記。（學生讀文）
2、 春姑娘今天為我們帶來了許多的葉子朋友，如果你能準確地念出他們的名字和他們交上朋友，就能讓小樹長出葉子，讓小樹更漂亮。你們愿意幫助小樹嗎？（原意）
�。ㄕn件出示生詞，前四個帶背景解釋圖片，所有詞均出現在樹葉上）
椿樹嫩葉畫冊書簽抖動一陣秀麗攀登醉人香味
嘗嘗滋味僅僅目瞪口呆剩下欣賞（這個詞最后出現，另開一片在田字格中）
3、 帶背景的詞語結合一下圖片簡要的理解：椿樹嫩葉畫冊書簽（直觀演示）
4、 （出現“欣賞”）這是本課的兩個生字，交流一下你有什么好方法可以快速準確的記住它（學生使用自己的方法來記憶）你真有辦法，生字記得準，但能不能寫好呢？
請同學們仔細觀察這兩個字的各部分在田字格中的位置，然后完整的把這個詞寫在田字格里（學生書寫“欣賞”，但必須觀察全后，一起寫）“賞”字是個常用字，想一想還能組哪些詞？（隨著學生說，在屏幕上打出相應的詞語）你們知道得真多，那就請你選擇你喜歡的詞語完整的寫一寫�？凑l寫得準。
三、 課文
1、 孩子們，你們真是一群春天的使者，在你們的呵護下小樹長滿了葉子，嫩綠的樹葉在春風中歡快的抖動著，你們瞧，小樹高興極了（課件出示錄音加小樹抖動樹葉的圖像）（謝謝你們，謝謝你們把春天帶到了我的身邊，讓我也能長得這樣茁壯，同時我還要感謝我的朋友——小黃牛，是它把我栽到了這里，你們瞧，為了保護我，它還為我立了一塊木牌呢？（課件出示木牌及內容：請愛護小樹）（師：我們一起讀一讀）學生齊讀
2、 看，小黃牛對小樹多好哇，它一定很喜歡小樹，那你們呢？你們喜歡它嗎？（喜歡）
老師告訴你，不知你們喜歡小樹，還有許多小動物也很喜歡它，請你讀一讀課文的第2——7自然段，找一找都有哪些小動物喜歡小椿樹呢？（學生自己讀文）
3、（匯報：小兔、小猴、小熊。）（板貼：三個動物頭像）你們喜歡誰呢？（學生隨意回答）就請你選擇它的話多讀幾遍，讀出贊嘆、夸獎的語氣來（學生練讀）
4、小兔：互相評讀，大家還有什么建議？全班齊讀，讓我們一起感受進步的快樂。
小猴：自評，開展朗讀比賽，同桌之間比一比，如果他讀得好，請你用贊嘆的語氣夸夸他。
找一人讀，然全班夸他，以此來感受贊嘆的含義。
小熊：（表演讀）女生讀小熊，男生做動作，老師讀旁白。
5、 小結：同學們讀得真投入，真棒！看來大家都非常喜愛這棵小椿樹（板書：喜愛）