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《一片樹葉》教學設計

《一片樹葉》教學設計

一、 導入新課
    同學們,你們知道現在是什么季節嗎?(春天)是的,冬天已經過去,春天邁著輕快的腳步來到了我們的身邊。你們喜歡春天嗎?(喜歡)為什么?(樹木、花草)是啊,春天是萬物生長、樹木吐翠的季節,小樹們都鉚足了勁想在春天里長得更高更壯,可是有這樣一棵小樹(課件:枯樹配樂)在春天來臨的時候卻一片葉子也沒有,眼看就要枯死了,那么它的葉子都到哪去了?今天我們就共同來學習“一片樹葉”(板書課題)
  二、 生字、生詞
   1、 請同學們翻開書選擇自己喜歡的方式讀一讀課文,邊讀邊畫出不認識的字,并用自己喜歡的方法認一認,記一記。(學生讀文)
   2、 春姑娘今天為我們帶來了許多的葉子朋友,如果你能準確地念出他們的名字和他們交上朋友,就能讓小樹長出葉子,讓小樹更漂亮。你們愿意幫助小樹嗎?(原意)
   。ㄕn件出示生詞,前四個帶背景解釋圖片,所有詞均出現在樹葉上)
    椿樹嫩葉畫冊書簽抖動一陣秀麗攀登醉人香味
    嘗嘗滋味僅僅目瞪口呆剩下欣賞(這個詞最后出現,另開一片在田字格中)
   3、 帶背景的詞語結合一下圖片簡要的理解:椿樹嫩葉畫冊書簽(直觀演示)
   4、 (出現“欣賞”)這是本課的兩個生字,交流一下你有什么好方法可以快速準確的記住它(學生使用自己的方法來記憶)你真有辦法,生字記得準,但能不能寫好呢?
     請同學們仔細觀察這兩個字的各部分在田字格中的位置,然后完整的把這個詞寫在田字格里(學生書寫“欣賞”,但必須觀察全后,一起寫)“賞”字是個常用字,想一想還能組哪些詞?(隨著學生說,在屏幕上打出相應的詞語)你們知道得真多,那就請你選擇你喜歡的詞語完整的寫一寫?凑l寫得準。
  三、 課文
   1、 孩子們,你們真是一群春天的使者,在你們的呵護下小樹長滿了葉子,嫩綠的樹葉在春風中歡快的抖動著,你們瞧,小樹高興極了(課件出示錄音加小樹抖動樹葉的圖像)(謝謝你們,謝謝你們把春天帶到了我的身邊,讓我也能長得這樣茁壯,同時我還要感謝我的朋友——小黃牛,是它把我栽到了這里,你們瞧,為了保護我,它還為我立了一塊木牌呢?(課件出示木牌及內容:請愛護小樹)(師:我們一起讀一讀)學生齊讀
   2、 看,小黃牛對小樹多好哇,它一定很喜歡小樹,那你們呢?你們喜歡它嗎?(喜歡)
     老師告訴你,不知你們喜歡小樹,還有許多小動物也很喜歡它,請你讀一讀課文的第2——7自然段,找一找都有哪些小動物喜歡小椿樹呢?(學生自己讀文)
   3、(匯報:小兔、小猴、小熊。)(板貼:三個動物頭像)你們喜歡誰呢?(學生隨意回答)就請你選擇它的話多讀幾遍,讀出贊嘆、夸獎的語氣來(學生練讀)
   4、小兔:互相評讀,大家還有什么建議?全班齊讀,讓我們一起感受進步的快樂。
     小猴:自評,開展朗讀比賽,同桌之間比一比,如果他讀得好,請你用贊嘆的語氣夸夸他。
     找一人讀,然全班夸他,以此來感受贊嘆的含義。
     小熊:(表演讀)女生讀小熊,男生做動作,老師讀旁白。
   5、 小結:同學們讀得真投入,真棒!看來大家都非常喜愛這棵小椿樹(板書:喜愛)

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