練習1(蘇教版二上,三課時)
在教學中還設計了幾個情景：
一、送給年老的老師，應該寫什么話？
二、送給男老師，可以寫什么祝賀的話？
另外還進行了適當地拓展：
一、爺爺、奶奶過生日或小朋友過生日，你可以寫什么祝賀的話？
二、人家參加比賽獲了獎，你可以說什么祝賀的話？等等
在學習的過程中，學生積極參與，主動的交流。課堂上，每一個學生都動手又動口，把實踐操作與口頭表達結合起來，實現了真正意義上的面對全體學生。
但在寫的時候,發現問題多多。格式是個麻煩,沒有能夠掌握好。
課后反思:
《漢語拼音字母表》是一個難點，一開始讀的時候，學生覺得很好笑。老師范讀后，我讓音樂老師教了《字母歌》，學生非常感興趣。在教讀音之前，學生已經唱過了歌，對字母的讀音有了一定的基礎，我教時采用寫一個教一個的方法，效果不錯，對讀音比較難的，給學生注上音節。唱唱動動、讀讀背背學生學得很快。
《培養良好的學習習慣》讓同學說說你想對老師說些什么祝賀的話時，同學們說的很好，有的說：“謝謝你對我的關心和培養，我會永遠記住你的”。有的說：“老師你對我的關心和教導，單用一聲“謝謝”是不夠的，我一定不會辜負你的”。聽得我非常感動。但寫的時候有許多人格式搞不清楚。