《臺灣的蝴蝶谷》教案--苦苦追尋
⑤這個山谷里只有黃顏色的蝴蝶,還有的山谷里呀有幾種蝴蝶呢。(出示第三句)指名讀,說說為什么劃這句話?
⑥(若學生找不出“上下翻飛”時)還有一個寫蝴蝶姿態(tài)美的詞,你找到了嗎?讀讀這個詞,你能想象出蝴蝶一會兒飛得高,一會兒飛得低,一會兒急,一會兒緩的飛行姿態(tài)嗎?(指名讀詞、齊讀詞)
⑦ 有哪美?(指導比喻句)是呀,這些上下翻飛、五
彩繽紛的蝴蝶就像是灑落在空中的一把五顏六色的花瓣,隨風飄來又隨風飄去。
⑧閉上眼睛想象一下,這些蝴蝶顏色多美呀,飛行姿態(tài)多美呀。你能讀好嗎?(指名有感情朗讀)
⑨陳老師也想來讀讀好嗎?在美妙的音樂伴隨下,讓我們一起去看看那金光燦燦的蝴蝶,那上下翻飛、五彩繽紛的蝴蝶。(教師配樂朗讀二、三兩句話)
⑩你們想不想像老師這樣配上音樂聲情并茂地讀一讀?先自己練習練習。再指名配樂朗讀(其他學生可以小聲的跟他一起讀讀)
(3)指導背誦。
這么美的景象,這么美的語句,不把它記在腦海里真是太可惜了。同學們自己試著記住它好嗎?再指名有感情背誦;全班配樂齊聲背誦。