雷鋒叔叔,你在哪里教學設計
我想對他說:“ ”
3、想一想:你今后想怎么做?(可以寫倡議書,可以成立“雷鋒小組”……)
背誦
小組內朗誦全詩——分節配樂朗誦——練習背誦——自己喜歡哪節就站起來背誦——競賽背誦
積累
師生共同積累有關雷鋒的名言:
(1)雷鋒出差一千里,好事做了一火車。
(2)人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。
(3)一個人做一件好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事。
實踐
1、有條件的班級可以組織學生觀看《雷鋒》的電影。
2、開展“雷鋒故事知多少”的故事會。
3、在班級內開展“爭做活雷鋒”的“奪章”活動。
書寫
本課寫字編排很有規律,這節課的訓練重點是:雨字頭、走之旁的字。
1、“邁、迷、跡”三字都有走之,重點指導以下兩個方面:(1)筆順:先寫走之內的“萬、米、亦”,再寫走之。(2)“走之”的左下撇捺交接處要“相連”,不是“交叉”,與“建之”不一樣。
2、“雷、需”二字的指導重點為雨字頭。(1)第一筆橫要短;(2)“禿寶蓋”要寬,橫鉤不能寫成“橫折鉤”;(3)四點分布要均勻。
“冒”字,要特別提醒學生注意上邊的“曰”要寬,下邊的“目”要窄。
3、教師根據實際情況進行范寫指導,學生練寫,全班交流評議。
伴教錦囊
詞語解釋:
泥濘:雨水和泥土混在一起,說明道路又濕又滑,很不好走。
年邁:年歲很大的人。
荊棘:一種帶刺的植物。