《一片樹葉》教學設計
四、拓展活動。
師:同桌互相說一說你是怎樣愛護樹木的?你能給你喜愛的樹木設計一塊標語牌嗎?
學生設計標語牌。
師:接下來,我們分組進行課本劇的表演比賽。
生分組表演比賽。
點評:整堂課,學生學習氛圍熱烈。學生對活動的圖畫很感興趣,都爭著上臺來演示自己所喜歡的小動物的行為表現。因此,本課中活動圖畫的運用在一定程度上不但激起了學生的學習興趣,更重要的是很好地實現了語文課標中“借助讀物中的圖畫閱讀”的教學目的。另外,在課本劇的表演中,每一個學生都積極地參與進來,這樣給了每一個學生大膽表現的機會,同時在表演的過程中,加深了學生對語言的感悟,融語言文字學習與語文綜合能力于一體。