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五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案及測(cè)試題全冊(cè)2

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案及測(cè)試題全冊(cè)2


4、樹立開發(fā)利用太陽(yáng)能有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的觀念
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:選擇并劃分場(chǎng)地,鐘表、冷水
分組實(shí)驗(yàn):各組設(shè)計(jì)制作的太陽(yáng)能熱水器、溫度計(jì)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
     檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的太陽(yáng)能熱水器的實(shí)際效果
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、展示我們的太陽(yáng)能熱水器
1)讓學(xué)生到各組參觀
2、檢驗(yàn)我們的太陽(yáng)能熱水器
1)討論檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
裝水200毫升
在15分鐘內(nèi),使水溫上升
2)學(xué)生按要求檢驗(yàn),填寫書上的效能評(píng)價(jià)表
3) 小組之間交流各組的自我評(píng)價(jià)
4) 教師評(píng)價(jià)此次評(píng)比活動(dòng)
3、完善、改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器
七、板書設(shè)計(jì)
              
2.8評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器

太陽(yáng)能熱水器效能評(píng)價(jià)表
第(  )小組                     檢測(cè)日期:       年    月    日

開始時(shí)的
水溫 5分鐘時(shí)的水溫 10分鐘時(shí)的水溫 15分鐘時(shí)的水溫 20分鐘時(shí)的水溫
    

效果及原因    
改進(jìn)措施及設(shè)計(jì)圖    

新 課 第一  網(wǎng)
第二單元《光》知識(shí)匯總
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、影子產(chǎn)生的條件:(光源、擋光物體、屏)。
2、陽(yáng)光下物體的(影子的方向)隨著(太陽(yáng)方向)的改變而改變,影子總是和太陽(yáng)的方向(相反)。
3、陽(yáng)光下物體的影子(長(zhǎng)短)的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的(位置)變化而變化,太陽(yáng)位置最(高)時(shí)影子最(短),太陽(yáng)位置最(低)時(shí)影子最(長(zhǎng))。
4、人們很早就知道利用陽(yáng)光下(物體影子的變化規(guī)律)來測(cè)定時(shí)間。
5、古代的人們?cè)?jīng)利用(日影觀測(cè)儀)計(jì)時(shí),如(日晷)。
6、光是以(直線)的形式傳播的。光的傳播速度是(每秒30萬(wàn))千米。
7、反射光也是沿(直線)傳播的。
8、許多光源在發(fā)(光)的時(shí)候也在發(fā)(熱)。太陽(yáng)在給我們帶來(光明)的同時(shí)也給我們帶來(溫暖)。
9、(溫度)就(高),(光弱)溫度就(低)。
10、人們發(fā)現(xiàn)(凹面鏡)和(凸透鏡)能把光線匯聚起來,形成強(qiáng)光和高溫,
11、(太陽(yáng))是地球最大的光源和熱源。
12、地球得到的太陽(yáng)能量,僅僅占太陽(yáng)放射能量的(二十億分之一)。
13、太陽(yáng)的外部溫度約攝氏(6千度),內(nèi)部溫度約攝氏(2千萬(wàn)度)。
14、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān),深色物體比淺色物體吸熱(快)。
15、物體受陽(yáng)光照射角度與吸熱有關(guān),物體與陽(yáng)光垂直比傾斜吸熱(快)。
16、太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種(節(jié)能裝置)。
17、太陽(yáng)能熱水器是一種(光熱轉(zhuǎn)換器),具有(節(jié)能)、(環(huán)保)、(安全)的優(yōu)點(diǎn)。
18、太陽(yáng)能熱水器的效能和所采用的(材料)、(結(jié)構(gòu)),(運(yùn)用的原理)有關(guān)。
19、太陽(yáng)能是一種(清潔)、(節(jié)能)、(安全)的能源,我們要大力開發(fā)和使用太陽(yáng)能。
20、太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造:(集熱器)、(保溫箱)、連接管道、支架和(控制系統(tǒng))。
二、解釋概念。
1、光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。

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