五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案及測(cè)試題全冊(cè)2
4、樹立開發(fā)利用太陽(yáng)能有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的觀念
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：選擇并劃分場(chǎng)地，鐘表、冷水
分組實(shí)驗(yàn)：各組設(shè)計(jì)制作的太陽(yáng)能熱水器、溫度計(jì)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的太陽(yáng)能熱水器的實(shí)際效果
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、展示我們的太陽(yáng)能熱水器
1）讓學(xué)生到各組參觀
2、檢驗(yàn)我們的太陽(yáng)能熱水器
1)討論檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
裝水200毫升
在15分鐘內(nèi)，使水溫上升
2）學(xué)生按要求檢驗(yàn)，填寫書上的效能評(píng)價(jià)表
3） 小組之間交流各組的自我評(píng)價(jià)
4） 教師評(píng)價(jià)此次評(píng)比活動(dòng)
3、完善、改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
繼續(xù)改進(jìn)我們的太陽(yáng)能熱水器
七、板書設(shè)計(jì)
2.8評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器
太陽(yáng)能熱水器效能評(píng)價(jià)表
第（ ）小組 檢測(cè)日期： 年 月 日
開始時(shí)的
水溫 5分鐘時(shí)的水溫 10分鐘時(shí)的水溫 15分鐘時(shí)的水溫 20分鐘時(shí)的水溫
效果及原因
改進(jìn)措施及設(shè)計(jì)圖
新 課 第一 網(wǎng)
第二單元《光》知識(shí)匯總
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、影子產(chǎn)生的條件：（光源、擋光物體、屏）。
2、陽(yáng)光下物體的（影子的方向）隨著（太陽(yáng)方向）的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向（相反）。
3、陽(yáng)光下物體的影子（長(zhǎng)短）的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的（位置）變化而變化，太陽(yáng)位置最（高）時(shí)影子最（短），太陽(yáng)位置最（低）時(shí)影子最（長(zhǎng)）。
4、人們很早就知道利用陽(yáng)光下（物體影子的變化規(guī)律）來測(cè)定時(shí)間。
5、古代的人們?cè)?jīng)利用（日影觀測(cè)儀）計(jì)時(shí)，如（日晷）。
6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬(wàn)）千米。
7、反射光也是沿（直線）傳播的。
8、許多光源在發(fā)（光）的時(shí)候也在發(fā)（熱）。太陽(yáng)在給我們帶來（光明）的同時(shí)也給我們帶來（溫暖）。
9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。
10、人們發(fā)現(xiàn)（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和高溫，
11、（太陽(yáng)）是地球最大的光源和熱源。
12、地球得到的太陽(yáng)能量，僅僅占太陽(yáng)放射能量的（二十億分之一）。
13、太陽(yáng)的外部溫度約攝氏（6千度），內(nèi)部溫度約攝氏（2千萬(wàn)度）。
14、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱（快）。
15、物體受陽(yáng)光照射角度與吸熱有關(guān)，物體與陽(yáng)光垂直比傾斜吸熱(快)。
16、太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種(節(jié)能裝置)。
17、太陽(yáng)能熱水器是一種(光熱轉(zhuǎn)換器)，具有(節(jié)能)、(環(huán)保)、(安全)的優(yōu)點(diǎn)。
18、太陽(yáng)能熱水器的效能和所采用的(材料)、(結(jié)構(gòu))，(運(yùn)用的原理)有關(guān)。
19、太陽(yáng)能是一種(清潔)、(節(jié)能)、(安全)的能源，我們要大力開發(fā)和使用太陽(yáng)能。
20、太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造：（集熱器）、（保溫箱）、連接管道、支架和（控制系統(tǒng)）。
二、解釋概念。
1、光源：像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。