大象版六年級科學(xué)上冊學(xué)案3
全班行動路線圖
3.繪制樂器結(jié)構(gòu)圖：
請同學(xué)們將準備制作的樂器畫出結(jié)構(gòu)圖，要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù)量。（教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結(jié)構(gòu)的樣版圖）（學(xué)生合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)）
下一節(jié)課我們首先解決同學(xué)們普遍存在的知識上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。
2 《心靈手巧——制作篇》
學(xué)習(xí)目標：
1、通過相關(guān)樂器，能區(qū)分聲音的大小與高低。
2、通過實驗，能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。
3、在科學(xué)的實驗過程中，建立敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學(xué)研究態(tài)度。
學(xué)習(xí)難點：能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。
學(xué)習(xí)準備：學(xué)生準備適合制作樂器的材料。
學(xué)習(xí)課時：一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
學(xué)生說一說自己準備制作什么樂器，激發(fā)學(xué)生制作的欲望和興趣。
二、動手制作。
1、選擇材料。
學(xué)生小組合作，根據(jù)自己的設(shè)計選擇合適的制作材料。
教師巡視指導(dǎo)。
2、動手實驗。
學(xué)生小組實驗各種不同材料發(fā)聲的大小、高低與什么因素有關(guān)。
學(xué)生代表匯報交流，師生評議。
3、制作樂器。
小組合作制作樂器。（教師強調(diào)在使用小刀、剪子時要注意安全）
4、改進樂器。
學(xué)生小組演奏樂器，發(fā)現(xiàn)不足，合作研究加以改進。
三、總結(jié)。
各組派代表匯報自己的制作成果。
3 《精彩紛呈——展示篇》
學(xué)習(xí)目標：
1、通過觀摩活動，學(xué)生能夠進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。
2、通過實驗的方法，感知聲音要通過物質(zhì)傳到人的耳朵。
3、從自己的體驗和科學(xué)資料中，會區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。
4、通過展示活動，鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。
學(xué)習(xí)重點：
1、學(xué)生進一步理解聲音的產(chǎn)生、響度與音高的區(qū)別。
2、學(xué)生能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和控制方法。
學(xué)習(xí)難點：
通過展示活動，鍛煉學(xué)生的表達與交流及合作能力。
學(xué)習(xí)準備：學(xué)生制作的各種樂器。
學(xué)習(xí)課時：一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師生談話導(dǎo)入新課。
二、展示交流。
1、教師公布規(guī)則。
2、學(xué)生自由上臺展示自己制作的樂器，并要求加以簡單的介紹。
（教師引導(dǎo)學(xué)生對展示的樂器進行評價，并試著提出改進建議）
3、師生共同評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳制作獎”。
三、拓展。
教師適時的引出噪聲的話題，并引導(dǎo)學(xué)生探究控制噪聲的方法。（學(xué)生閱讀“科學(xué)自助餐”）