河北版小學科學五年級下冊全冊教案
3、交流：進一步補充和完善自己的假設。
4、小組根據自己的假設，設計模擬實驗研究一種自然力量對山脈的影響。
2、 匯報交流實驗結果，認識風化作用。
第二課時
三、拓展延伸
1、看圖，認識蘑菇石。
2、推測蘑菇石形成的原因。
3、設計實驗證明自己的推測并寫出實驗報告。
14、沙洲的形成
教學目標：
1、 通過模擬實驗證明水和風對土壤、沙有搬運作用以及對石子的搬運和磨圓作用。
2、 知道平原、沙洲的形成過程和原因以及沙塵暴的成因。
3、 體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程。
教學重點：
指導學生通過觀察、想象、假設，設計并完成模擬實驗，初步認識沖刷、搬運作用對地表改變的影響。
教學難點：
體驗大自然的力量以及陸地變遷的壯觀過程，形成保護大自然的情感。
教學準備：
噴壺、沙土、各種大小不同的石子、托盤和視頻資料。
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、 創設情景，導入新課
1、 欣賞沙洲圖片
二、 探究沙洲的形成
1、 提出問題：沙洲是怎樣形成的？
2、 學生觀察示意圖，猜想沙洲是怎樣形成的。
思考：在河流的上游、中游和下游石塊有什么不同？沙洲的形成需要什么樣的條件？
3、 匯報自己的猜想。
4、 教師指導學生完成沙洲形成的模擬實驗，并做好實驗記錄。
5、 比較噴水前后的“景觀”。
6、 討論：如果注入更多水的時候，會發生什么現象？
7、 小結沙洲的形成。
8、 拓展：試著用模擬實驗的結果，解釋自然界洪水的沖刷和搬運現象。想象一下，連續一周的大暴雨，會使地表發生什么變化？為什么？
第二課時
三、 探究鵝卵石的形成
1、 欣賞鵝卵石
2、 學生猜想，提出假設：鵝卵石原來的形狀是什么樣子？它們上怎樣形成的？
3、 匯報自己的猜想結果。
4、 教師出示實驗材料。
5、 學生分組根據教師提供的材料設計模擬實驗。
6、 交流、完善實驗方案。
7、 分組開展實驗驗證自己的假設，做好實驗記錄。
8、 匯報交流實驗結果。