河北版小學科學五年級下冊全冊教案
提高工作效率減少環境污染
師：機器人在這些領域發揮著如此巨大作用，是不是他只會給人類帶來好的影響？和小組同學討論討論。
生在小組內討論這一議題，并形成自己的觀點記錄下來，同時準備好和其他同學討論這一觀點的理由論據。
全班開展討論會
例如：機器人的使用能提高工作效率減少環境污染但也會帶來戰爭，工廠裁員，機器人傷人等問題，引導學生認識到科學技術是一把雙人劍
（師提示學生學會傾聽，把其他同學的重要觀點記錄下來）
3、閱讀科學在線
指名談收獲
判斷日常生活中常見物體哪些屬于機器人
三、布置作業
搜集并整理智能機器人的圖片或資料
第二課時
一、引入
師播放智能機器人的課件，激發學生興趣。
師：這個機器人與上節課的機器人有哪些不同？
生：有智能
師：所以我們叫它智能機器人，今天我們就來認識智能機器人。
師板書課題
二、認識智能機器人
1、生將自己收集到的有關智能機器人的資料與本組同學交流，把全組同學的資料整理在一起。
每組選派代表向大家介紹自己最感興趣的智能機器人
如：第一臺智能機器人、導盲機器人、火星漫游者機器人、打字機器人、納米微型機器人
2、師：機器人的發展真迅速，想象未來的機器人會是什么樣的？
師生交流自己的想法
師：當今社會，科學技術的發展這么神奇，是否將來有一天機器人的智力超過人類？為什么？
師生交流看法
三、設計自己的機器人
師：近期有個機器人設計大賽，你想參加嗎？
師指導
1、明確任務 自己設計的機器人要完成什么任務，應具有什么功能？
2、查閱資料
3、完成設計方案 考慮到機器人的三個基本特征，鼓勵學生綜合運用所學的知識和技能完成方案設計
生設計自己的機器人
和小組同學交流自己的設計方案，征求意見改進自己的設計
展示評比，頒發最佳設計獎