2019年10月份六年級科學上冊教案
一、電動機組成
二、電動機的工作原理
三、電動機轉動秘密
第6課 電能和能量
【教學目標】
科學概念：
能量有電、熱、聲、光等多種形式，能量還儲存在食物、燃料中。
電能可以轉化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量間也能轉化。
過程與方法：
通過觀察、小實驗和閱讀資料，研討認識能量和能量轉化。
分析常見能量轉化的例子。
情感、態度、價值觀：
產生研究能量的興趣。
【教學重、難點】
【教學準備】
1. 學生準備：鐵絲
2. 教師準備：電扇、電燈
【教學設計】
（一）導入
1. 通過前面的學習我們知道了電可以產生磁，小電動機的轉動就利用到了這個原理，那么在生活中電還可以幫助我們做些什么？
2. 看來“電”的能力很強啊！我們把電的這種能力叫做電能。（板書：電能）在生活中還有像電能這樣可以使不同的物體“工作”起來的能量嗎？（板書：能量）
（二）電能和其他能量
1. 打開書p60，閱讀內容，提出問題。
（1）蒸汽火車利用了熱能
（2）風車利用了風能
（3）激光和聲音詳見書上的解釋
2. 你還知道哪些能量形式？
3. 有沒有能量可以被儲存起來的？舉例說明。
4. 人的運動也需要能量，這些能量從哪來？
（三）電能的轉化
1. 教室里有電燈和電扇，它們有一個統稱叫做“用電器”。誰來說一說，它們用電能干了什么？電進入到它們的身體里后，變成了什么？
2. 在我們的家庭里還有很多這樣的“用電器”，請大家討論一下它們把電變成了什么？并填寫在表格里。
3. 電能經過用電器之后，可以被轉變為風能、熱能、光能……等等，這說明“用電器”還有一個作用就是“電能轉化器”。
4. 電能通過用電器可以轉化成其他的能量形式，那么像光能、熱能也能這樣轉化嗎？
5. 拿出自備的鐵絲，反復的彎折鐵絲的一個位置，然后用手摸一摸，你有什么發現？
6. 觀察教材p62圖畫，分析這里是什么能量之間的轉化？
7. 在p62最下方圖畫中連線，表現出能量之間的轉化。
板書： 電能和能量
一、電能含義
二、其他能量
三、不同能量的轉化
第7課 電能從哪里來
【教學目標】
科學概念：
電池是把化學能或者光能轉化成了電能。
電能是由其他能量轉化來的。
過程與方法：
通過觀察、實驗和閱讀資料認識電能的來源。
情感、態度、價值觀：
體驗科學技術對人類生活的貢獻。
【教學重、難點】
【教學準備】
1. 學生準備：一號電池、玩具小電機、溜溜球上的繩子、透明膠
2. 教師準備：小電珠、導線、指南針，手搖發電機
【教學設計】
（一）導入
在我們的生活中處處離不開電，你知道我們使用的電能都從哪里來嗎？（板書課題：電能從哪里來？）
（二）各種各樣的電池
1. 首先，讓我們來了解一下這些可以帶著走的“電能”吧。
2. 看書p62，它們是用在什么地方的電池？這些電池里的電是什么能量轉化出的呢？
3. 除了這些電池之外，我們還可以從哪里得到電？
（三）我們來發電
1. 大家看老師這里的手搖發電機，轉動搖桿它就可以發出電來。演示發電。
2. 介紹手搖發電機的結構（磁鐵、線圈、導線、底座和搖桿）
3. 看了這個結構之后，你聯想到我們之前學習的什么裝置？它們有哪些相似之處？