2019年10月份六年級科學上冊教案
4. 那么我們可以利用小電機發電嗎？可以怎么做？
5. 要知道是否發出電來，我們應該怎么檢驗？
6. 用你們說的方法試一試吧！
7. 成功沒有？讓小電機發出電來的原因是什么？（介紹機械能p61）
（四）發電站的電是從哪里來的
1. 自從奧斯特發現了電和磁之間特殊的關聯之后，人們繼續研究，不久就發明了發電機，從此人類全面進入了電器化時代！發電機被廣泛的使用在各種不同的發電站里。
2. 你們知道目前有哪些類型的發電站？這些發電站都是使用什么能源發電的？
3. 介紹三峽發電站
板書： 電能從哪里來
一、各種各樣的電
普通電池 紐扣電池 光電池 蓄電池
二、我們來發電
三、電能的來源與轉化
第8課 能量與太陽
【教學目標】
科學概念：
煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。
能源與我們的生活密切相關，人類正在開發新的能源。
過程與方法：
體驗探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
情感、態度、價值觀：
認同珍惜能源、節約能源的觀點。
【教學重、難點】
【教學準備】
1. 學生準備：搜集有關能源的資料
2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料
【教學設計】
（一）導入
1. 當前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關于它們的其他什么信息嗎？
（二）煤帶給我們的信息
1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？
2. 小組交流
3. 全班交流
（1）你這樣說的依據是什么？
（2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？
（三）儲存了億萬年的太陽能
1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。
2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？
（四）節約能源，尋找新能源
1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。
2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？
3. 我們現在應該怎樣使用能源？
4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？
板書： 能量與太陽
一、主要能源
煤 石油 天然氣
二、煤和石油形成
三、節約能源 尋找新能源