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《比賽場次》教學設計及評析

《比賽場次》教學設計及評析


板書設計:
教學反思
1.聯系學生實際生活,從學生喜歡的體育活動打乒乓球引入課題,提高學習的興趣。
2.注重新舊知識的銜接。〈比賽場次〉曾在北師大教材三年級下冊同名出現.教學了簡單數據的有關內容,學生已學會畫圖和列表的方法解決簡單的比賽場次問題.可這里的出現既要運用以前的畫圖和列表方法又是一個知識的升華,學習新的探索方法——從簡單情形開始尋找規律》。
3.以學生為主體循序漸進地教學。人數由少變多的問題設置中,學生從開始的畫圖列表就能很快解決問題到因人數多了列表麻煩,畫圖卻看不清,讓學生自己去感悟要重新換一種更準確更快捷的思路。只有學生自己親生體驗了從繁到簡的過程,才能體會到新方法的可貴。這一教學過程中教師僅僅是引導者、合作者,學生才是真正的主角。
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    教學目標:1`、了解“從簡單的情形開始尋找規律”的解決問題的策略,提高解決文的能力。2、會用列表、畫圖的方法尋找實際問題中蘊含的簡單的規律‘體會圖、表的簡潔性和有效性。...

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    教學目標:1、了解“從簡單的情形開始尋找規律”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。2、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊涵的簡單的規律,體會圖、表的簡潔性和有效性。3、培養學生互助的思想品質,增強學好數學的信心。...

  • 《比賽場次》教學反思

    這節課是繼上期參加區上賽課初賽后的決賽,直到上周五我參加的這個教齡段比賽結束,心里才徹底放松了一下。暑假里就在開始考慮這個課如何上,開學時接到比賽的時間通知,心里還是緊張了一陣子,畢竟還沒有底。...

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    教學內容:課本p43~p44例題,課本p44練一練。教學目標:1、會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊含的簡單規律,體會圖表的簡潔性和有效性。2、了解“從簡單的情形開始尋找規律”的解決問題策略,提高解決問題的能力。...

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    教學內容北師大版小學數學六年級上冊第58-61頁《比賽場次》第一課時。教材分析“比賽場次”的問題在三年級下學期時學生有過初步接觸,當時球隊數限制在4支以內,引導學生用畫圖或列表的方法來解決問題。...

  • 《比賽場次》教學設計

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