“百分數與分數的互化”教學設計
(2)學生完成后面幾題的計算和改寫。
四、全課總結
今天我們學習了分數與百分數的互化,通過學習,你有哪些新的收獲與體會?
五、布置作業
1、 完成練習二十5、6兩題。
2、 彈性作業:你能舉例來說明或畫圖來表示百分數、分數和小數之間的改寫方法和關系嗎?整數與它們之間又有怎樣的改寫關系呢?
(設計意圖:彈性作業的設計,意圖讓學有余力的同學通過整理,進一步發現數學知識間的聯系,構建關于各種數的改寫間的完整的知識結構,培養學生的符號感,感受數學的形式美,邏輯美,體驗研究數學帶來的成功和愉悅。)