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課題二:求未知數x以及除法的鞏固練習

課題二:求未知數x以及除法的鞏固練習


教學內容:教科書第69頁求未知數   ,完成第69頁“做一做”中的題目和練習十五的第7一12題。”
教學目的:使學生理解并掌握應用乘;除法各部分間的關系求未知數   的方法,進一步熟悉除法的意義。
教具準備:將下面復習中的(1)—(3)題寫在小黑板上。
教學過程 :
一、復習 
1.口算,做教科書練習十五的第7題。
2.教師出示復習題:
(1)水果店運來20筐蘋果,每筐25千克。一共有多少千克?
(2)水果店運來500千克蘋果,每筐25千克。運來蘋果多少筐?
(3)水果店運來500千克蘋果,一共20筐。平均每筐多少千克?
教師先讓學生回答第(1)題:
“應該怎樣計算?為什么要用乘法?”
“乘法是一種什么運算?”
“乘法最基本的關系式是怎樣的?”學生回答后教師板書:積=因數×因數。
再回答第(2)題和第(3)題。 
“第(2)題怎樣計算?為什么?”
“第(3)題呢?”
“除法是一種什么運算?”教師在上面乘法基本關系式的下面板書:一個因數=積÷另一個因數
“除法最基本的關系式是怎樣的?” 
“根據乘、除法問的關系,如果已知商和被除數,怎樣求除數?”
“如果已知商和除數,怎樣求被除數?”
學生逐題回答上面的問題后,教師陸續板書如下:
商=被除數÷除數
除數=被除數÷商
被除數=商×除數
二、新課
教師:應用乘、除法間的關系,可以求未知的因數、除數和被除數。
1.教學教科書第69頁求未知數χ的例題。
教師板書第(1)題,提問:
“這個算式里含有未知數,未知數  與已知數有什么關系?”
“怎樣求未知數χ?根據什么?”在學生回答的同時,教師手指關系式:一個因數=積÷另一個因數。
接下來讓學生把這道題做在教科書上(第75頁下面),做完后核對。 
第(2)題,先讓學生獨立做在書上,核對時提問:
“題里的未知數與已知數有什么關系?”
“怎樣求未知數χ根據是什么?”在學生回答的同時,教師手指關系式:被除數=商×除數。
“最后等于多少?”
2.做教科書第69頁下面“做一做”中的題目。
第1題,教師先說明這是一道文字題,可以先列出含有未知數χ的等式再解答。
“想一想設χ代表什么?”
“根據題意,你能找出題里數量間的相等關系嗎?”
讓大家在自己的練習本上列出含有未知數χ的等式,并解答出來。
第2題,先讓學生獨立做。大部分學生做完后,提問:
“設誰為χ?”
“根據題意,題里的數量有怎樣的相等關系?”
“你是怎樣列式的?”
“你是怎樣計算的?根據是什么?”
三、鞏固練習
1.做練習十五的第8、9、11題。先讓學生獨立做,做完后集體核對。
核對第8題時,要先讓學生說出解答每一題的根據,再說得數。
核對第9題時,要先讓學生說出所列的算式,再說得數。如果學生是直接用算術方法列式的,還可以讓學生用含有未知數  的等式來解答。
2.提前做完的學生可以做練習十五中的第13  題和第14  題。
第14題,這道題可以直接用算術方法解答,也可以列出含有未知數χ的等式來解答。但是學生都要明白“書價=書皮價十書本身價”,而題目告訴了“書本身價=書皮價十11”,再讓學生想明白“書價”和“書皮價”的關系,然后再讓學生列出算式或用含有未知數的等式來解答。
四、作業 
練習十五的第10、12題。
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