第一單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 2.求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的實(shí)際問(wèn)題
從學(xué)生課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況看,學(xué)生在解答練習(xí)一的第7題時(shí)出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤,即問(wèn)題求巧克力的單價(jià)比奶糖貴百分之幾時(shí),學(xué)生把單位“1”的量弄錯(cuò)了,而解答第8題時(shí)也出現(xiàn)了沈老師談及的問(wèn)題,學(xué)生的小數(shù)除法計(jì)算正確率有待提高。
課后反思:
這課是百分?jǐn)?shù)問(wèn)題“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”的鞏固練習(xí)。這類問(wèn)題的解決方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難度不大的,從課堂情況看也是如此,孫老師在課前提前預(yù)計(jì)了這種可能性,補(bǔ)充了相應(yīng)的拓展練習(xí),其中第1、3兩題學(xué)生有第一課時(shí)的拓展練習(xí),有了一定的基礎(chǔ),所以掌握得也不錯(cuò)。但第2、4題稍有難度,第2題學(xué)生不知從何思考?我引導(dǎo)學(xué)生將原來(lái)的長(zhǎng)和寬看作基礎(chǔ),現(xiàn)在的長(zhǎng)和寬分別相當(dāng)于原來(lái)的百分之幾,再計(jì)算面積增加了百分之幾?第4題學(xué)生通過(guò)討論得出結(jié)論后有學(xué)生提出,現(xiàn)在兩位老師所教的學(xué)生總?cè)藬?shù)相同,所以只要算出兩班及格人數(shù)之和即可比較,如果兩位老師學(xué)生的總?cè)藬?shù)不同,才必須要算出兩位老師學(xué)生的及格率才可比較。