蘇教版六年級數(shù)學上冊集體備課教案第4、5周
教學重點及難點
能正確應用體積單位間的進率進行名數(shù)的變換，解決一些簡單的實際問題。教學方法
及手段
練習法
學法指導
在認識和掌握體積單位，體積單位之間的進率的基礎上，引導學生在練習中，進一步應用所學知識解決實際問題，在解決實際問題的過程中進行單位的換算，進一步鞏固體積單位之間的進率。
集體備課
個性化修改預習
31、32
一、問題導入。
師：上節(jié)課我們認識了體積單位之間的進率，誰能說一說體積單位之間的進率是怎樣的？它與面積單位、長度單位有什么不同？二、綜合練習。
1、單位互化的基礎練習。1、做練習七的第5題。問：每堆木塊的體積與它右邊的容器的溶劑有什么關系？知道了一個容器的容積是多少立方厘米，能推算出它能盛多少毫升水嗎？3、做練習七的第7題。4、做練習七的第8題。5、做練習七的第9題。師：花壇的占地面積就是這個花壇的底面積；求填滿這個花壇大約需要多少土，就是求花壇的容積；求需要多少平方米的木條，就是求這個花壇的側(cè)面積。6、做練習七的第10題。師：引導學生說說從里面量的數(shù)據(jù)和從外面量的數(shù)據(jù)分別有什么關系。（1）、消防隊砌一面長6米，寬0.25米，高2米的訓練墻。如果每立方米用磚520塊，有3000塊磚夠不夠用？（2）、有兩個長方體的水缸，甲缸長3分米，寬和高都是2分米，乙缸長4分米，寬2分米，里面的水深1.5分米，現(xiàn)在把乙缸的水倒入甲缸，水在甲缸里深幾分米？教學環(huán)節(jié)設計
四、評價總結(jié)。
這節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？你覺得那些地方值得我們引起注意？作業(yè)
板書設計
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
數(shù)學 課程教案周次4課次（本周第幾課時）3授課課題
整理與復習(1)教學基本內(nèi)容
p33教學
目的
和要求1、組織學生以小組討論的方式，梳理本單元的主要知識點,進一步完善有關長方體和正方體的認知結(jié)構(gòu)。2、通過練習鞏固本單元所學的最基礎的知識,了解學生的掌握情況。
3、引導學生學會有條理的反思和羅列知識內(nèi)容,培養(yǎng)合作交流的意識和習慣。教學重點
及難點
梳理和鞏固本單元所學的最基礎的知識。
有條理的羅列知識和與他人交流自己的學習體驗。教學方法
及手段
討論、梳理、練習
學法指導
通過四個問題組織學生進行“回顧與整理”，自主完善有關長方體和正方體的認知結(jié)構(gòu),然后在基本練習中發(fā)現(xiàn)問題，以便及時采取相應的教學措施，努力實現(xiàn)全體學生的共同進步。
集體備課
個性化修改預習布置學生預習書p33問題：1.長方體和正方體各有哪些特征？有什么聯(lián)系？2.體積和容積的意義分別是什么？常用的體積（或容積）單位有哪些？相鄰體積單位間的進率是多少？3.怎樣計算長方體、正方體的表面積？解決有關表面積的實際問題要注意什么？
4.你是怎樣發(fā)現(xiàn)長方體體積公式的？正方體的體積公式與它有什么聯(lián)系？一、整理完善。組織學生在小組內(nèi)交流。教師巡視選擇最優(yōu)小組匯報：學了哪些知識？經(jīng)過怎樣過程？解決怎樣問題？
相機歸納展示知識圖表。（略）
二、反饋練習。1.長方體、正方體的特征。
(1)出示書p33t1.
問:上面各個形體是正方體還是長方體?你是怎樣判斷的?教學環(huán)節(jié)設計(2)問：長方體有些什么特征呢?教師直觀演示：出示一個長方體,上下面(紅色)、前后面(藍色)、左右面(黃色),并使畫面上下、前后、左右移動,接著微機顯示12條棱、8個頂點,使學生觀察長方體的特征。