蘇教版六年級數(shù)學上冊集體備課教案第4、5周
4、做練習八第3-5題。訂正時說出解答問題的思考過程，突出：求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法算。作業(yè)
板書設計
分數(shù)與整數(shù)相乘，要用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘，分母不變。計算時能約分的可以先約分再計算出結果。
執(zhí)行情況與課后小結
數(shù)學 課程教案周次5課次（本周第幾課時）3授課課題
一個數(shù)乘分數(shù)（2）教學基本內容
第39-40頁的例2，以及相應的 “練一練”，練習八的6—11題。教學
目的
和要求1.使學生結合具體情境，學習用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題，完善對分數(shù)乘法意義的理解，提高正確計算相關分數(shù)乘法式題的能力。2. 豐富對用分數(shù)表示的數(shù)量關系的認識，使學生經(jīng)歷解決實際問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力。
3.使學生通過學習進一步體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，提高數(shù)學學習的信心。教學重點
及難點
理解和掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。
理解和掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的方法。教學方法
及手段
觀察、比較學法指導
觀察、比較、練習
集體備課
個性化修改預習
第39-40頁的例2
一、教學例21.出示例2及圖引導學生看圖描述題中兩個分數(shù)的具體含義。2.探究解決問題的方法 問題⑴：紅花有多少朵？ ①通過前面的鋪墊估計學生能很快列式10÷2=5（朵）； ②教師說明：像這樣求10朵的是多少的問題，還可以直接用乘法計算。列式10×= （ ）得出結論并板書：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。問題⑵：綠花有多少朵？師：你能用求紅花朵數(shù)的方法，求出綠花的朵數(shù)嗎？教學環(huán)節(jié)設計
二、組織練習，鞏固新知1、練一練第2題， 2、練習八第6題通過練習，引導學會體會分數(shù)乘法意義與整數(shù)乘法意義的內在聯(lián)系。3.完成練習八第7、第8題引導學生體會分數(shù)乘法的實際問題在生活的運用。4.完成練習八第9題 引導學生在計算得出結果后，再與估計的結果進行比較，檢驗估計的準確性。5.完成練習八，第10、第11題
通過兩題的練習引導學生認識到“求一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)的幾倍一樣，都可以用乘法計算”。
三、全課總結
提問：今天我們學了什么？你有什么收獲？作業(yè)
板書設計
求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算。
執(zhí)行情況與課后小結
數(shù)學 課程教案周次5課次（本周第幾課時）4授課課題
求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題（3）教學基本內容
第41頁的例3、“試一 試”和“練一練”，練習八第12-17題。
教學目的
和要求1.使學生結合具體情景，繼續(xù)學習用分數(shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分數(shù)表示的數(shù)量關系的認識，拓展讀分數(shù)乘法意義的理解。
2.使學生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。
教學重點及難點
分數(shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題；