百分數的應用3
第三課時【教學內容】p15—16，例5、例6，練一練，p17，5—10【教學目標】在學生掌握了求對應量或單位“1”的一步計算百分數應用題的基礎上，進一步學會解稍復雜的百分數應用題，培養學生根據數量關系靈活選取解題方法的能力�！窘虒W重點】弄清數量關系，并選取恰當的解題方法。【教學過程】 一、復習1、解方法。 x+25%x=3.75 10－15%x=8.5 2、出示： 收音機廠生產一種收音機，原來每臺成本80元，現在每臺成本降低了15%，比原來降低多少元？ ⑴已知什么，求什么？⑵數量關系是什么？⑶怎樣列式？⑷誰能把問題改一改，變成一道兩步計算應用題？二、新授。同時出示例5和例6。例5 收音機廠生產一種收音機，原來每臺成本80元，現在每臺成本降低了15%，現在每臺成本多少元？例6 收音機廠生產一種收音機，現在每臺成本是68元，比原來降低了15%，原來每臺成本多少元？ 比較： ⑴列舉一下，例5已知什么，求什么？例6已知什么，求什么？⑵兩題的條件與問題之間有什么關系？（例5的問題就是例6的條件，例6的問題就是例5的條件。）⑶兩題的數量關系一樣嗎？是什么？ 討論：⑴根據數量關系，這兩題分別應該怎樣解答？⑵兩道題還可以用其它的數量關系來列式嗎？怎樣列？⑶學生討論后回報答案。師生共同評價各種解法的優劣。練習：自己選擇方法解答例5和例6。二生完成板書。三、小結。學習了例5和例6，大家覺得解這一類的百分數應用題應該注意些什么？四、鞏固。1、練一練⑴。獨立完成，師生評價。 2、練一練⑵⑶。 ⑴討論。⑵同桌互說思路。⑶獨立完成。板演與座練相結合。師生共同評價。五、作業。課堂作業：6、7、8家庭作業：9、10