人教版六年級數學上冊第四到第六單元教案
2.討論回答：一個圓有多少條對稱軸？你能畫出幾條？
（學生展開討論。）
出示兩個圓，學生在圖中分別畫出兩個圓的對稱軸。
明確：圓又無數條對稱軸。
四、鞏固練習：
1.完成教材第59頁“做一做”的第一題。
回顧明確：只有一條對稱軸的是：等腰三角形、等腰梯形。
有兩條對稱軸的是：長方形。
有三條對稱軸的是：等邊三角形。
有四條對稱軸的是：正方形。
有無數條對稱軸的是：圓。
2.完成第59頁教材“做一做“的第2題。
（學生先描點畫線，畫出與給定圖形對稱的圖形。）
3.完成教材61頁練習十四的第5題。（學生觀察交流）
觀察所得：發現兩圓的關系，對稱軸有三種情況，即只有一條對稱軸，有兩條對稱軸和有無數條對稱軸。
4.完成教材第61頁練習十四的第6～9題。
五、作業安排：
練習十四第7、8、9題。
第五單元
第一課時：百分數的意義和寫法
教學內容：課本第77～78頁的內容。
教學目標：
1.使學生理解百分數的意義，會正確讀寫百分數。
2.通過對百分數概念的學習，培養學生分析、比較、綜合的能力。
重點難點：理解百分數的意義；區分百分數和分數的不同。
教學用具：實物投影及投影片。
教學過程：
一、學前導入：
1.說出下面分數的意義。
⑴一塊木頭的質量是一塊鐵的質量的 。
⑵一塊鐵的質量是 千克。
2.老師：在生產和生活中進行調查統計、分析比較時，經常要用到百分數。這節課我們就學習百分數的意義和寫法。
二、展示學習目標：
1.了解百分數的意義。
2.正確讀寫百分數。
三、自學指導：
投影出示教材第77頁的圖。
1.概括百分數的定義。
2.說一說圖中百分數的具體含義。
⑴小學生的近視率為15％。
⑵初中生的近視率為17％。
3.為什么百分數又叫百分率或百分比？
4.（出示投影片）說說百分數和分數在意義上有什么不同。
5.觀察發現百分數的讀、寫法。
明確：1.像18％、50％、64.2％……這樣的數叫做百分數。
2.⑴就是說小學生中近視的人數占全體小學生人數的 。
⑵就是說初中生中近視的人數占全體初中生人數的 。
概括：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。
3.因為百分數只表示倍數關系，如出勤率、出油率等。（學生說明自己的觀點，老師具體說明）
4.（學生發言，老師歸納）
以前學過的表示倍數關系的整數、小數、分數都可以用百分數表示，例如:2=200％,0.5=50％……
5.寫法：先寫分子，再寫“％”。
讀法：先讀“％”（讀作：百分之），再讀分子。
老師強調：百分號的兩個圓圈要寫的小一些，避免與百分號前面的數字混淆；不讀成“一百分之幾”，而讀成“百分之幾”。
四、鞏固練習：
完成教材第79頁練習十八的第1～4題及做一做習題。
五、作業安排：
練習十八的第1、2題。
第二課時：百分數和小數的互化
教學內容：課本第80頁的內容，及練習十九的第1、2題。
教學目標：
1. 使學生理解并掌握百分數和小數互化的方法，能正確地把小數化成百分數或把百分數化成小數。