人教版六年級數學上冊第四到第六單元教案
2.討論回答:一個圓有多少條對稱軸?你能畫出幾條?
(學生展開討論。)
出示兩個圓,學生在圖中分別畫出兩個圓的對稱軸。
明確:圓又無數條對稱軸。
四、鞏固練習:
1.完成教材第59頁“做一做”的第一題。
回顧明確:只有一條對稱軸的是:等腰三角形、等腰梯形。
有兩條對稱軸的是:長方形。
有三條對稱軸的是:等邊三角形。
有四條對稱軸的是:正方形。
有無數條對稱軸的是:圓。
2.完成第59頁教材“做一做“的第2題。
(學生先描點畫線,畫出與給定圖形對稱的圖形。)
3.完成教材61頁練習十四的第5題。(學生觀察交流)
觀察所得:發現兩圓的關系,對稱軸有三種情況,即只有一條對稱軸,有兩條對稱軸和有無數條對稱軸。
4.完成教材第61頁練習十四的第6~9題。
五、作業安排:
練習十四第7、8、9題。
第五單元
第一課時:百分數的意義和寫法
教學內容:課本第77~78頁的內容。
教學目標:
1.使學生理解百分數的意義,會正確讀寫百分數。
2.通過對百分數概念的學習,培養學生分析、比較、綜合的能力。
重點難點:理解百分數的意義;區分百分數和分數的不同。
教學用具:實物投影及投影片。
教學過程:
一、學前導入:
1.說出下面分數的意義。
⑴一塊木頭的質量是一塊鐵的質量的 。
⑵一塊鐵的質量是 千克。
2.老師:在生產和生活中進行調查統計、分析比較時,經常要用到百分數。這節課我們就學習百分數的意義和寫法。
二、展示學習目標:
1.了解百分數的意義。
2.正確讀寫百分數。
三、自學指導:
投影出示教材第77頁的圖。
1.概括百分數的定義。
2.說一說圖中百分數的具體含義。
⑴小學生的近視率為15%。
⑵初中生的近視率為17%。
3.為什么百分數又叫百分率或百分比?
4.(出示投影片)說說百分數和分數在意義上有什么不同。
5.觀察發現百分數的讀、寫法。
明確:1.像18%、50%、64.2%……這樣的數叫做百分數。
2.⑴就是說小學生中近視的人數占全體小學生人數的 。
⑵就是說初中生中近視的人數占全體初中生人數的 。
概括:百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。百分數也叫做百分率或百分比。
3.因為百分數只表示倍數關系,如出勤率、出油率等。(學生說明自己的觀點,老師具體說明)
4.(學生發言,老師歸納)
以前學過的表示倍數關系的整數、小數、分數都可以用百分數表示,例如:2=200%,0.5=50%……
5.寫法:先寫分子,再寫“%”。
讀法:先讀“%”(讀作:百分之),再讀分子。
老師強調:百分號的兩個圓圈要寫的小一些,避免與百分號前面的數字混淆;不讀成“一百分之幾”,而讀成“百分之幾”。
四、鞏固練習:
完成教材第79頁練習十八的第1~4題及做一做習題。
五、作業安排:
練習十八的第1、2題。
第二課時:百分數和小數的互化
教學內容:課本第80頁的內容,及練習十九的第1、2題。
教學目標:
1. 使學生理解并掌握百分數和小數互化的方法,能正確地把小數化成百分數或把百分數化成小數。