人教版六年級數學上冊第四到第六單元教案

2. 通過自學、討論、交流等學習活動，理解并掌握百分數與小數互化的方法。
重點難點：
1. 理解并掌握百分數與小數互化的方法。
2. 正確熟練地女性百分數和小數的互化。
教學過程：
一、學前回顧：
1.百分數的意義是什么？
2.把下面的小數化成分數，并說一說是怎樣化的？
0.45       1.2    0.367
3.把下面的分數化成小數，說一說是怎樣化的？
              
4.寫出下面各百分數。
百分之十六         百分之七十二點五
百分之一百八十     百分之五百
二、板書課題（百分數和小數的互化。）展示學習目標：
理解掌握百分數和小數互話的方法。
三、自學指導㈠：
1.觀察例1，討論怎樣把小數化成百分數？
出示例1：把0.25、1.4、0.123化成百分數。
2.試歸納小數化成百分數的方法。
明確：
1.引導思考：要把小數化成百分數，要先把小數化成分母是100的分數，然后再把這個分數改寫成百分數。
提問學生口述過程：
 
提醒學生：方框中的部分是表示把小數化成分母是100的分數的過程。
2.（多提問幾個學生說一說）把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。
說明：當小數點向右移動兩位時，原數就擴大100倍，再添上百分號，又使它縮小100倍。所以原數大小是不變的。
四、自學指導㈡：
1.觀察例2，怎樣將百分數化成小數？
出示例2。把27%、124%、0.4%化成小數。
2.試歸納百分數化成小數的方法。
明確：
1.引導學生思考：要把百分數化成小數，可以先把百分數改寫成分母是100的分數，然后再用分子除以分母，把分數轉化成小數，啟發學生口述每題的轉化過程，板書：
 
 
 
向學生說明：方框中的部分是表示把百分數化成小數的過程。
2.（多提問學生回答）把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
使學生明白：當把百分數的百分號去掉時，原數就擴大了100倍；然后再把它的小數點向左移動兩位，又使它縮小100倍，所以原數的大小不變。
四、練習鞏固：
第80頁“做一做”及練習十九的第1、2題。
引導學生進一步綜合歸納百分數和小數互化的方法：把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
五、作業安排：
1.下列各題是否有錯，并把錯的改正過來。
4.6%=460       (    )      78%=0.78     (    )
360%=3.6       (    )      55%=55       (    )
8=80%          (    )      0.3=0.003%    (    )
0.008=80%      (    )      2.5=2500%     (     )