牛津小學英語6B全冊教學設計3
設計意圖：教師通過讓學生聽錄音后排序的方法能夠考察學生對知識的掌握情況，同時也能夠使學生了解這篇文章的大致意思。
step5.聽錄音，學習課文。
1.學習引言部分(回答問題后，聽錄音跟讀)
t：(1) who is going to new york? (2) what does su yang want to know?
(3) who is su yang asking for?
2.學習課文(修改：在課文教學中，特別注意一般現在時中動詞和形容詞的區別，如it often rains. it is often rainy.)
t：(1) what’s the weather like in summer in new york?
(2) what about autumn ther? (3) does it often rain in spring here?
(4) is it beautiful in spring?
設計意圖：讓學生聽錄音回答問題，一方面能夠培養學生的英語聽力水平，另一方面也能夠使學生了解文章的段落大意。
教師在讓學生學完整篇文章的大概意思之后，最好再幫學生解釋一些文章中的語法知識，讓學生在練習的過程中能夠有所掌握。同時還可以設計一些相應的題目。
3.朗讀訓練
(1)聽錄音模仿朗讀 (2) 分角色朗讀
step6.獨立完成課后練習
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step7 homework
背誦對話
板書設計
unit 5 the seasons
countryside make snowmen
which season do you like best? what's the weather like...?
課外作業
短語英漢互譯
1 明年 2 a windy day
3 去農場 4 most of the flowers
5 買一些暖和的衣服 6 go rowing
7 最好的班級 8 get longer
9 許多雨 10 in new york
課題：unit 5 the seasons 總課時：6課時 本課時：第4課時
[教學目標]
知識：學生能掌握句型what's the weather like ...? which season in...do you like best?
技能：學生能理解運用a部分的語法內容
能力：培養學生看圖理解運用的能力,實踐中總結游戲規則和自創玩法
情意：培養學生樂于開口說英語的好習慣
[教學重難點]
指導學生做好聽力題和訓練學生提取有用信息的能力
對策：通過游戲和練習的形式加以鞏固和記憶
[教學準備]
1. 準備錄音機和第五單元的磁帶
[教學過程]
step1. morning report.
a. 采取兩人對話式報告一城市的天氣。
what’s the weather like in ?
b. 采取兩人聊天式談論一城市的季節及活動。
which season do you like best?
（修改：在教學的過程前，教師可以和學生談論季節和天氣，提高學生學習英語的興趣。）