《只有一個地球》教學(xué)實錄
師:這是一個最現(xiàn)實的問題,如果你的努力能夠成為現(xiàn)實的話,你就為泰安人民做了一件很了不起的大好事.
師:我想,還會有很多同學(xué)愿意和你一起行動吧
(十幾個同學(xué)舉手)
師:這么多優(yōu)秀的同學(xué)組成一個組,一定會大有作為的.想好題目了嗎
生:誰污染了梳洗河
師:這個名字好,讓那些污染梳洗河的人一聽就感到慚愧.
(板書:誰污染了梳洗河 )
師:我這里有一個題目,供還沒有確定研究題目的同學(xué)參考.
(板書:怎樣減少家庭對環(huán)境的污染)
師:這個題目看起來比較容易做,但也有一定的難度.首先要研究家庭存在哪些污染環(huán)境的因素,然后考慮解決的方法,這是研究的重點.先設(shè)計好實施的方案,在實施過程中仔細(xì)觀察方案存在的問題,并不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,最后形成一個切實可行,行之有效的方案.
師:有了好的研究課題,就有了一個好的開端.各小組要選出課題組組長,組織小組成員制定具體的研究計劃,確定方法步驟,對研究項目的內(nèi)容進(jìn)行分工,設(shè)想研究中可能出現(xiàn)的問題以及如何解決這些問題.這里有一個簡單的課題研究計劃表供大家參考.
(出示課題研究計劃表)
師:各個課題組的同學(xué)要認(rèn)真討論,制定出你們自己的研究計劃.下面分組活動.
……
師:各小組都做好計劃了嗎
生:時間太短,我們只寫了一個簡單的計劃,還要進(jìn)行進(jìn)一步的討論.
師:能把你們的計劃給大家展示一下嗎
生:可以.
(一生上臺,用實物投影出示"課題研究計劃")
生: 我們的研究題目是《誰污染了梳洗河》.研究的目的是了解梳洗河的污染源,呼吁人們愛護我們的家園.我們研究的方法是進(jìn)行實地考察,訪問沿河單位,并收集有關(guān)梳洗河的資料.研究過程主要有兩步,第一步是進(jìn)行實地調(diào)查和收集資料;第二步是對調(diào)查情況進(jìn)行討論和分析研究,寫出研究報告.
師:有沒有設(shè)想可能出現(xiàn)的問題
生:梳洗河就在我們學(xué)校附近,周圍的環(huán)境我們都非常熟悉,我們覺得不會有什么困難.
師:不怕做不好,就怕想不到;考慮的越周全,做起來就越順利.如果你們到一個污染梳洗河的單位去訪問,他們會接受你們的采訪嗎
師:另外還有一個非常重要的問題,現(xiàn)在將要進(jìn)入雨季,大雨過后,梳洗河就有山洪暴發(fā),雨后是絕不能進(jìn)行考察的,這一點是必須遵守的.你們能不能做到
生:老師您放心,我們不會冒生命危險的.
師:其他各小組的研究計劃我們就不一一展示了.但是還要進(jìn)行進(jìn)一步的討論,盡可能地使計劃更具體,詳盡,使研究過程更順利.
師:誰還有問題
……
師:好,今天這節(jié)課的時間快到了,各小組寫出研究計劃后給我一份,沒有問題的話,就可以開始實施研究計劃了.
《只有一個地球》教學(xué)實錄
師: 上一節(jié)課,我們圍繞課文內(nèi)容缺定了各自的研究問題,各研究小組又在認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,制定了比較具體的課題研究計劃,并按計劃開始研究.據(jù)了解,有的小組已經(jīng)搜集了大量的資料,進(jìn)展順利,這是非常令人高興的.今天我們要對各小組的研究進(jìn)展情況作一個大體的了解,相互交流一下,看看還有什么問題,我們大家來共同討論解決.哪個組先匯報
生 :我們是"人口與環(huán)境組"的.我們研究的目的主要是想弄清楚人口增長給環(huán)境帶來那些危害;我們的研究方法主要是搜集資料,然后對資料進(jìn)行分析總結(jié),找出問題的答案.
師:具體怎么做的
生:我們組有八個人,分成了兩個小組,一個國內(nèi)組,一個國際組.我們兩個組都遇到了困難.