《只有一個地球》教學實錄
生:我們是"誰污染了梳洗河"組的,我們主要調查的是從我們學校到泰山之間的這一段.現在我們已經調查了大約三分之二的河段.
師:有收獲嗎
生: 從調查過的河段看,向梳洗河排污的單位有很多,其中也包括我們學校.這些污水大部分是生活污水,有居民小區,飯店,銀行,商店,療養院等三十多家,除了文字記錄以外,我們還拍了一些照片,我們還訪問了市環保局,市環保局的叔叔阿姨非常支持我們,給我們提供了一些沿河單位的有關資料.通過分析,我們認為,梳洗河的污染主要是生活污染.
師:還沒有完成調查就下結論嗎
生:只剩下山前的一小段了,可能不會有別的情況了.
師:"可能差不多"不是嚴謹的科學態度,搞研究要做到一是一,二是二,必須一絲不茍才行.另外,我注意到你剛才用了"主要"一詞,是不是在調查過的河段中,還有不確定的地方
生:在調查過的河段中,我們發現有一個單位向河中排出的污水是暗紅色的.我們也不知道是什么污染,我們想去這家單位看一看,可是他們不讓我們進去.
生:可能你們不夠文明禮貌吧.
生:這一點我們絕對沒有問題.
生:那就是你們沒有講清活動的重要意義.
生:也不是,我們什么話都說了,他們還是不讓進,我們也沒有辦法.
師:大家看這個問題該怎么解決呢
生:像記者一樣,偷偷地進去.
生:我不贊成這個辦法,我們畢竟還是小學生,如果進去以后有了危險怎么辦
師:說得很對,安全第一,這是一個必須考慮的問題.還有其它的辦法嗎
生:可以求環保局的叔叔阿姨幫助,讓他們幫忙,我想應該不會有問題.
生:這個辦法挺好的,值得一試.
師:怎么樣,你們還準備做下去嗎
生:謝謝老師,謝謝大家,我們一定努力完成好!
師:對,這才是科學的態度.
師:"動物與人類"組呢
生:老師,您就是這個組的,還用我們匯報嗎.
師:那不行,研究情況要向全班同學匯報,再說,匯報研究情況是組長的事情,也不能由我包辦代替呀.方超,還是你來吧.
生:我們組已經完成了搜集資料的工作,正在進行分類總結.由于王老師在我們組,我們沒有遇到困難.下一步就要進入寫童話故事的階段了.
師:不是因為我在這個組他們就沒有困難,而是他們都很能干.其實我什么也沒做,只是參與了他們的討論,下一步的童話創作階段,我就不參加了,他們是主要作者,"君子不奪人之美".
生: 我研究的是"怎樣減少家庭對環境的污染".通過觀察,我找到家庭污染環境的好多不良做法.比如現在好多家庭買東西時都喜歡用塑料袋,然后再用這些塑料袋裝垃圾.為了弄清使用塑料袋的數量,我觀察了我家的使用情況并做了記錄,最近十天中,我家共使用大小塑料袋十六個,平均每人五個多一點,按五個計算,每人每年要用掉180個左右.我們市僅城區就有五十多萬人口,每年就要使用約一億個.在自然條件下,塑料袋極不容易分解,需要三至五年甚至更長的時間.因此人們把這種污染稱為"白色污染".我不知道這一億個塑料袋對環境造成的危害有多大,但這個數字讓我感到吃驚,我覺得應該立即制止"白色污染",否則的話,真不知道將來我們的地球是不是會成為一個被塑料垃圾袋覆蓋的地球.
師:你找到解決的辦法了嗎
生:我把計算的結果給媽媽說了,她也感到很吃驚,從那天起,媽媽買菜開始用布兜了,可是還有很多是沒有辦法解決的,像每天喝的牛奶也都是用塑料袋裝的.我想不出解決的辦法.