《只有一個地球》教學(xué)實錄
師:你在哪個組
生:我是國內(nèi)組的,我們以為我國各省市的人口數(shù)量差別很大,對環(huán)境的影響也肯定不一樣.我們找到了各省,直轄市的人口數(shù),可是各省市的環(huán)境有什么不同,我們卻找不到這樣的資料.
師:國際組呢
生:國際組遇到的困難和國內(nèi)組是一樣的.
師:大家看應(yīng)該怎么辦
生:各個國家,各個省市人口不一樣,環(huán)境也肯定不一樣,但是環(huán)境的不同卻很難說清楚,更不能用數(shù)字來說明.我認(rèn)為他們的這個課題根本就不行,應(yīng)該重新選課題.
師:課題是一個很好的課題,課題組同學(xué)的想法也很好,如果做,那肯定是一項繁雜的工程,我們現(xiàn)在還做不到,但將來不一定做不到.我們想一想,能不能換一個角度考慮問題,找到一個解決的方法.
(學(xué)生思考)
生:我為他們找到了一個解決辦法.我們這一單元的題目是《只有一個地球》,那么"人口與環(huán)境"就是世界的人口,地球的環(huán)境.他們可以研究全世界人口的增長情況和整個地球環(huán)境的變化情況,這些方面的資料是比較容易搜集到的.
師:大家覺得這個方法怎么樣
……
生:我認(rèn)為這個方法非常好,為我們組解決了一個大難題.謝謝你,劉穎.
師:世界上的好多發(fā)明創(chuàng)造都是許多科學(xué)家相互合作的結(jié)果,合作更容易使研究獲得成功.還有一個事情,你們與資源組不是有一個合作的意向嗎,你們沒有商量合作的問題 還是有其他問題
生:(不好意思的)我們的合作沒有成功.
師:為什么
生:資源組的張明亮想當(dāng)組長,可是他只有一個人,而我們七,八個人……
生:可我覺得我能當(dāng)好這個組長.
生:難道趙琦就當(dāng)不好嗎
師:你們現(xiàn)在還想合作嗎
生:老師,資源組雖然只有我一個人,但我能做好這個研究,我已經(jīng)找到了好多材料,正準(zhǔn)備進(jìn)行分類整理,到現(xiàn)在為止,我還沒有遇到什么困難,就是以后出現(xiàn)困難的話,我也能克服.
師:"世上無難事,只要肯登攀",老師絕對相信你的能力與勇氣.只是我認(rèn)為你們的研究內(nèi)容有相互聯(lián)系,人口,資源,環(huán)境三者的關(guān)系密不可分,你們可以相互借鑒對方的研究成果,可以使你們的研究更有深度.誰做組長并不重要,重要的是你對一個有價值的研究成果付出了多少.
……
生:老師,是我不好,我愿意和他們合作.
生:老師,我們也不好,我不該和張明亮爭,就讓張明亮來當(dāng)組長吧.其實我們也很想合作,張明亮家不但書多,而且他家的電腦能上網(wǎng),查找資料很方便.
師:你們的表現(xiàn)都非常出色,這才是做大事者的胸懷.至于你們誰當(dāng)組長,還是由你們自己決定吧.但是你們的課題好像得改一改了.
生:人口,資源,環(huán)境
師:祝你們合作愉快!哪個組繼續(xù)
生:我是"城市的環(huán)境污染與保護(hù)"研究組的,我分工的題目是"汽車對城市環(huán)境的污染",可是每天在大街上跑的汽車究竟有多少,我們小組也沒有討論出辦法.
生:這個問題我可以幫你們解決,我爸爸就在市交通隊工作,全市有多少車輛,都在他們的電腦里存著.
生:這些我們已經(jīng)想過了,可是在大街上跑的車輛還有許多是外地的.
師:大家討論一下,看能不能解決這個問題.
(自由討論)
生:我可以給你們提一個建議嗎
生:非常歡迎!
生:你們可以在幾個主要路口統(tǒng)計單位時間內(nèi)的車流量,然后計算出平均車流量,再乘以全市主要路口數(shù),就可以得出全市單位時間內(nèi)的車流量,這樣就可以計算出全天的車流量.這種方法可能不是很準(zhǔn)確,僅供參考.
生:謝謝你!
師:你們組還有問題嗎
生:暫時沒有.
師:那好,下面該哪個組了