《孔子游春》教案 ９份
3.積累詞句：
如果積累的是自己喜歡的詞語(yǔ)，則用這個(gè)詞語(yǔ)造句；如果積累的是句子，則背誦這個(gè)句子。
4.課文結(jié)尾說(shuō)：“泗水河畔的春意更濃了。”，春意為什么會(huì)變得更濃呢？你能回顧課文，說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？
（春光不變，但人欣賞春光的心情在變；春光不變，但春光中人心中的春景在變；春光不變，但春光中人的思想境界在變；春光不變，但人與自然的和諧關(guān)系在變……）
六、自置作業(yè)，課外延伸
剛才，與大自然、圣人的對(duì)話讓我們受益匪淺。學(xué)了這篇課文，你想給自己布置怎樣的作業(yè)呢？
（摘抄、背誦孔子的名言/ 查閱資料，更多更深地了解孔子/ 仿照課文，在大自然中選擇一個(gè)對(duì)象，看看能產(chǎn)生哪些類似的聯(lián)想，然后寫下來(lái)/
讀一讀孔子的著作，了解他的思想……）
（一周后，舉辦“走進(jìn)孔子”的主題中隊(duì)活動(dòng)）
板書設(shè)計(jì)：
12.孔子游春
賞春 大自然像母親
哺育生靈 有德行
流必向下 有情義
悟理 穿巖鑿壁 有志向 真君子
蕩滌污垢 善施教化
言志 有福同享 做真君子
不好表功
在老師的心目中致遠(yuǎn)外校是一所什么樣的學(xué)校？
你們知道你們的李老師是個(gè)什么樣的老師嗎？
致遠(yuǎn)是名校，李老師是名師，你們覺得自己是什么樣的學(xué)生呢？
一、談話導(dǎo)入
今天老師要和大家一起認(rèn)識(shí)一個(gè)可能比李老師更有名的人，知道是誰(shuí)嗎？是孔子……
二、新授
1.同學(xué)們，你們游過(guò)春?jiǎn)幔?br> 2.孔子游春
孔子和他的弟子們也游春，要想知道這個(gè)答案……結(jié)合
3.讀書之前，我提了兩個(gè)要求……
（1）出示生字
（2）指名讀
（3）中間有兩個(gè)字“眸子、河畔”
4.下面老師想請(qǐng)同學(xué)讀課文，有的……你們想選擇難的讀，還是選擇簡(jiǎn)單的讀呢？（難的）請(qǐng)大家把你認(rèn)為難的小節(jié)再讀一遍
（1）指名讀
學(xué)生1：讀第二自然段
學(xué)生2：讀第十自然段
學(xué)生3：讀第八自然段“得行”（不讀輕聲）
學(xué)生4：讀第三自然段
學(xué)生5：讀第十一自然段
學(xué)生6：讀第十二自然段
5.剛才聽了六（2）班文章，一方面大家很優(yōu)秀，一方面是文章中不少優(yōu)秀的成語(yǔ)。老師在課前布置了，這些成語(yǔ)都劃下來(lái)了嗎？
（1）讀成語(yǔ)（領(lǐng)讀－齊讀）
（2）對(duì)于這些成語(yǔ)的理解，大家可以結(jié)合上下文進(jìn)行解釋，大家還有什么方法？
（3）師生交流方法
（4）再讀成語(yǔ)
（5）知道為什么要讓大家再讀一遍呢？（師生交流）
孔子告訴我們：“溫故而知新”我們多讀，多記就便于積累和運(yùn)用了。
6.2500年，孔子和他的弟子們是怎么樣游春的呢？
（1）請(qǐng)大家讀讀課文，迅速地找到答案并做出相應(yīng)的記號(hào)。看看孔子和他的弟子們?cè)谟未旱倪^(guò)程中看了什么，聽了什么，說(shuō)了什么？