《孔子游春》教案 ９份
（2）師生交流
（3）在這篇文章中，我們感受到了春天的美麗，知道在哪里嗎？
7.出示第二段
（1）指名讀
（2）喜歡這一小節嗎？喜歡的理由是什么？
（3）師生交流
（4）指名讀（讓最好的學生來讀！這一點值得商榷，課堂應該是讓每一個學生都能得到發展和展示的舞臺。）
（5）齊讀文字
8.當弟子們都陶醉在美麗的春光的時候，孔子在干什么？
（1）學生說
（2）水，對于大家來說，我們太熟悉了……在這平平常常的水中，孔子看到了什么？讀讀你找的句子。
（3）學生讀
（4）聽了孔子的這番語言，……
9.哪些話讓你感到很驚訝，哪些話最讓你驚訝，談談自己的感想，并把這種感謝寫下來。
（1）學生自讀、自悟、自寫
（2）師生交流
（3）教師小結
10.知道什么樣的人是君子嗎？
（1）師生交流
（2）水有什么？還有……還有……
（3）讓我們再來認識一下這位真君子，齊讀這一小節
（4）教師小結
11.他們在游春的時候還做了什么？
（1）師生交流
（2）教師板書：談志向
（3）看來
（4）剛才一直是大家讀書……陳老師也想讀讀。
12.此時泗水河畔的春意更濃了。板書：更濃了
（1）先前……大家就感到春意更濃了
（2）為什么會這樣呢？
（3）讓大家再讀書，再思考
13.上課前，我們知道孔子是……，現在你們知道孔子是什么樣的人呢？
（1）師生交流
學生說：孔子能歌善舞、善施教化的人。
學生說：孔子是一個善于觀察思考的人。
三、總結、作業
1.今天大家認識了孔子，但是你們了解孔子僅僅是冰山一角。
2.指名讀作業
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文一、二自然段。
2、學會生字，理解由生字組成的詞語，聯系上下文體會文中成語的意思，并任選其中的兩個造句。
3、通過生動具體的語言文字，領悟孔子循循善誘的教育方法及體會師生間濃濃的情誼。
4、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
教學重難點
1、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
2、領悟孔子循循善誘的教育方法及體會師生間濃濃的情誼。
課時目標
第一課時：學會生字新詞，正確流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。
第二課時：通過生動具體的語言文字，領悟孔子循循善誘的教育方法及體會師生間濃濃的情誼。
第三課時：體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。背誦課文一、二自然段。
課前準備 搜集孔子的資料。
第一課時
1、揭示課題
2、初讀課文
3、再讀課文，理清層次。
4、指導書寫生字課前激發學生對課文的興趣。于質疑中進入課文。通過自學，學會字詞。
1、板書課題：12、孔子游春
2、釋題：孔子是誰？你知道他的哪些故事？
3、啟發提問：本文講孔子與誰游春？其間發生了什么事呢？
4、提出要求：讀準字音，讀通句子。借助工具書或聯系上下文理解文中詞語。