練習4
余音繞梁：余音，音樂演奏后好像還留下來的樂聲。遺留下來的樂聲圍著屋梁打轉轉，形容歌聲優美，使人回味。
字正腔圓：指發音吐字十分準確，中氣足。
惟妙惟肖：惟，相似，逼真。形容刻畫或臨摹得非常逼真。
活靈活現：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一樣。
感人肺腑：肺腑，內心深處。使人深深地感動。
動人心弦：把心比作琴，撥動了心的弦。形容事物激動人心。
4、聯系讀背。
5、反饋、試背。
二、寫好鋼筆字
1、審題。
2、觀察，這段文字選自《姥姥的剪紙》，怎樣才能把這段話寫美觀？
3、描紅，注意字與字、行與行之間的距離。
4、反饋。
第三課時
教學要求：
1、口語交際：當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。
2、學寫毛筆字。
教具準備：
幻燈片
教學過程：
一、口語交際：學會理解
1、審題。
2、在日常生活中，我們難免會有被別人誤會的時候，遇到這種情況，應要冷靜、誠懇，心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。下面我們就來學習如何解釋。
3、講解要點：
（1）注意稱呼和禮貌用語。
（2）抓住解釋的要點，即針對誤會說明。
（3）解釋時注意方式方法，尋找適當時機。
4、模擬書中創設的情境，進行角色扮演，體驗解釋活動的過程。
5、反饋、總結。
二、學寫毛筆字。
1、審題。
2、觀察范字“即”與“吹”，把握書寫要點。
3、練寫。
4、反饋。
板書設計：
口語交際：學會理解