《輪椅上的霍金》教學(xué)設(shè)計(jì)
“匠”是個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，筆順要注意，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看筆順[幻燈片展示筆順]。
下面請(qǐng)同學(xué)們，拿出鋼筆來(lái)描紅這三個(gè)字，不僅要寫(xiě)正確還要寫(xiě)得美觀。注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。（插入flash動(dòng)畫(huà)：要把字寫(xiě)得正確、美觀）
2、這是綠色通道內(nèi)的生字，誰(shuí)來(lái)讀讀。
[幻燈片4出示：霍 萎 屏 ]
3、生字能讀正確了，詞語(yǔ)能不能讀正確呢？誰(shuí)有信心來(lái)讀。
[幻燈片5出示：
折服 悲憫 景仰 唐突 頂禮膜拜
靜默 恬靜 由衷 震顫 神秘莫測(cè)]
這些詞語(yǔ)中哪些你理解了，哪些你還不理解，可以提出來(lái)，我們共同解決。（插入flash動(dòng)畫(huà)：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)）
（停頓片刻）教師小結(jié)：“頂禮膜拜”這個(gè)詞語(yǔ)大家可能不太理解，這個(gè)詞語(yǔ)是指雙膝跪地，兩手伏在地上，用頭頂著所尊敬的人的腳。是佛教徒最高的敬禮。表示對(duì)人十分的尊敬。
4、生字詞語(yǔ)都能讀正確了，那么，課文能夠讀通順嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀的時(shí)候要字字入目、句句入心。（插入flash動(dòng)畫(huà)：要把課文讀正確讀通順）
5、 課文讀通順了，那么你知道這篇課文寫(xiě)了關(guān)于霍金的哪些事呢?先別急著回答，我們?cè)賮?lái)讀讀課文，這一遍讀的時(shí)候，可以默讀，邊讀邊想。老師相信同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)得更好。（插入flash動(dòng)畫(huà)：要學(xué)會(huì)邊讀邊想）
（停頓片刻）教師小結(jié)：這篇課文寫(xiě)了霍金四方面的內(nèi)容，[幻燈片6出示：一是寫(xiě)了霍金取得的輝煌成就，二是寫(xiě)了霍金悲慘的命運(yùn)，三是寫(xiě)了霍金不斷探索的精神和頑強(qiáng)的生命力，四是寫(xiě)了霍金的精神和人格力量深深感動(dòng)了大眾。]
6、那么，你能根據(jù)以上的要點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？
（停頓片刻）教師小結(jié)：這篇課文主要寫(xiě)了霍金因患盧伽雷氏癥，禁錮在一張輪椅上達(dá)40年之久，但他頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并不斷地求索，用常人難以想象的艱難取得了輝煌的成就，成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他的這種精神和力量深深感動(dòng)了大眾。
三、精讀理解
1、霍金是當(dāng)今世界最著名的物理學(xué)家，是科學(xué)家史上的偉大奇跡。那么課文是怎么來(lái)評(píng)價(jià)霍金的，把霍金稱為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀課文，完成下面的一個(gè)填空：
[幻燈片7出示：霍金是一個(gè) ，是一個(gè) 是一個(gè) ，是一個(gè) 是一個(gè) ]
（停頓片刻）教師小結(jié)：課文中把霍金稱為[幻燈片7出示：霍金是一個(gè) 宇宙之王，是一個(gè) 科學(xué)巨人， 是一個(gè)物理天才 ，是一個(gè) 生活的強(qiáng)者 是一個(gè) 非凡的科學(xué)家 ]
2、課文的哪些地方讓你具體感受到霍金確實(shí)是一個(gè)宇宙之王，一個(gè)科學(xué)巨人，一個(gè)物理天才，一個(gè)非凡的科學(xué)家？請(qǐng)同學(xué)們到課文中去找一找。（插入flash動(dòng)畫(huà)：讀一讀，找一找）